日本《た え ちゃん フェラ》2行目ライン
た え ちゃん フェラあらすじ
「(🌶)新参しんざんの小僧こぞうで(📹)ございます。」
「田(🐤)川(🔃)君のほかにも(🏭)、まだよく(🎻)納得(⚪)がいかな(🌬)い(🌘)でいる人(🍋)(rén )が(💹)たくさん(📄)あるだろう(〽)と思(sī )う(🌎)が、そ(📍)うした根本問(wèn )題については、これから(😒)何度でも(😁)むしか(👆)えして話(huà(🥒) )しあ(📌)う機会があるだろう(😪)。そ(🙍)こで、それはいち(🦈)おう未解(jiě )決の(🎿)ままに(🆑)し(🦆)て(🈁)、とも(💙)かくも具(jù )体的な問(👒)題にはいることにし(🕷)ょう。じ(💂)ゃあ、(🔄)時間(jiā(🖌)n )も(🈳)おそくな(🦂)ったし、私のほ(🚤)うから(🚠)案(📷)を出すことにする(🚭)よ。」
朝倉先(🥜)生(🐸)(shēng )は、そう言って微(🌜)笑した。そし(💧)て、それ以上(🥖)口で説きふ(🍩)せ(📐)る(🎴)こ(🥪)と(👗)を断(duàn )念し(🎽)た。いず(💨)れ(➰)はこ(😡)れ(🚒)からの生活(⛵)体(🕛)験(yà(🌾)n )が、徐(xú )々じ(🅿)ょじょにか(📒)れらを納得(🎖)させるだろう、というのが(🎠)先(🚴)(xiān )生のいつもの信念だったのである。
「あっ、そうだ。僕(pú )は(✒)ここだけにへばりつ(🍸)いていては、(🌠)い(🚷)けなかっ(🐐)たんだ。」
「(🌽)ええ、それはぼくにもわかります。しかし、そ(🏨)のために(🔖)、(🙃)大(dà(👼) )河(🌶)君が(💶)ぬれ衣ぎぬをきなければならないという道理(📵)(lǐ )は(🐜)な(🈵)いでしょう。ぼく(🚥)としては、それがたまら(💼)ないほど心苦しいん(🔬)です(🈹)。」(🎟)
(🌪)七(👐)時の朝食までには、(🚑)まだ(🏔)二十分(🎤)ほ(🐟)どの(⛑)時間が(🧔)あり、その間に食(shí(🛁) )事(👡)当番は食卓しょくた(🐈)くの準備をやり、そのほ(🔩)かのものは、自由(🚌)(yóu )に新(xīn )聞に(🖨)目をとお(💠)したり(🏄)、私(🤛)用(🔌)(yòng )を(🍁)たしたりするのだっ(🥉)た。次郎は、いつもな(🏳)ら、(🧖)こ(⬛)んな時間にも、できるだけ塾生(shēng )たちに(♑)接触せっし(⛱)ょくして、かれらの感想を(🔄)きいたりするのだった(🐱)が、(📢)今日(rì )は、広間を出るとすぐ、塾長室(💄)に(📪)行き(👾)、朝倉(cāng )先生に向か(🔁)って、なじる(🙋)ように言った。
朝の行事は、まず室内(nè(🍝)i )体操にはじまった。そ(🗒)れは(🍒)友(yǒu )愛(ài )塾(⏬)のために特に考案されたもの(🐾)で、その指導も指揮(huī(🛶) )しき(🗡)も次郎(👖)の役(🔸)割だった。体操(📨)がすむと、朝倉先生の合い図(tú )で静坐せい(🔖)ざに入った(🥎)。これは就(🕷)寝前(🕳)(qiá(🏟)n )の静坐(🥒)(zuò(🏁) )にくらべると、(🤼)いくぶんな(🎬)がかったが、それでも、せいぜ(🎣)い十四五分ぐ(♿)らいだっ(🏕)た。次(💪)郎は、今朝も足音をし(📑)のばせな(🔱)がら、塾生たちの姿勢を直してやっ(🔌)た。
「そうなればい(📚)いんですが、実際は、(❔)やはり、な(🏈)るだけおそく(🕧)と(👾)いう(🧠)こと(⏲)に(🔕)なりそ(😠)うに(🚔)思(🐃)うんです(🈚)。」(🧢)
「なるほど。そうか(📊)。――(♏)し(🍹)かし(🤳)、大河(hé(🚛) )にしちゃ惜おし(🚁)かっ(💔)た(🐺)ね(📭)。お(🦆)しまいごろにはかんしゃくをお(⛷)こし(🍴)ていたようだったが。」
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