「き(🌍)みは(👅)大事なことをわすれてる(🚻)」
「大(🦗)変(bià(➗)n )なことになっ(🐒)た(🚣)ものだ」
いろ(🚣)い(😴)ろな感慨が胸に溢あふ(🐱)れ(🌶)た、かれはそのまま足(zú )を活動(dòng )小(xiǎo )屋に向(xiàng )けた。
(🍮)選(xuǎ(🌑)n )手は入(😔)場(🎻)するやいなやすぐキャッチ(🚔)ボールを始めた、それがすむと(🔪)、一同さ(🤳)っと散ってめいめいの(🌿)シー(🛶)ト(🌄)シートに(🕕)走(zǒ(💾)u )った。やがてノックが始(shǐ )ま(💳)っ(⤴)た。ノッ(🏝)カーは慶応の選手で(💃)あっ(👃)た山(⛔)田(tián )とい(🔬)う青年で(🆒)ある(✉)、正(🎬)確なノックは士(shì )気(qì )を一層(🔗)緊粛きん(📅)しゅ(⛄)くさせた(🅿)、三塁か(✈)ら一(yī )塁までノ(🚮)ックして外(wài )野に(🎠)お(🐒)よ(🍬)びまた内野におよ(🥖)ぶまでひとりの(🕊)過(guò(⏯) )失(🌾)(shī )もな(✅)かった、次(👪)第に興奮(🚁)こうふんしき(😘)たる技術の早(zǎo )業はやわ(💗)ざはその花(huā )やか(🐆)な服装と、(👳)いか(🕳)にも得意(yì )然(rán )と(🗣)くいぜん(🔣)たる顔色と共に見物人を(⛺)圧倒(🍵)した、(🗳)ダブルプ(🏭)レー、トリプルプレ(🔖)ー、その中に手(🤵)塚の(🏝)できばえはべ(🍧)っ(🚇)し(🛌)てす(🔐)ば(🍙)ら(💟)しかった、かれは(🖼)ど(⚪)んなゴ(👥)ロで(🌒)も完全(quán )につかんだ、かれは頭(👑)上(💨)高き球(📎)をジ(😽)ャンプしてとった、左(💟)側(cè )に打たれ(📠)た難(nán )球を(👿)転(zhuǎ(🔆)n )ころ(🈺)んでつ(🚓)かんだ、(🤑)つ(🔷)か(⛺)む(🧐)やいな(😂)や二塁に送った。その機敏(mǐn )さ(💦)、洒脱しゃだつさはさな(🎢)がら軽業師かるわざし(🔵)のごとく(🛩)見物(💐)人(rén )を酔よわ(📔)した(👣)。
「あッ、へそか」(🍌)
この(🗑)日師範学(🙎)校の生(shēng )徒は黙々塾(shú )もくもくじゅくに応(📗)援す(🥣)る(🍖)つもりであった(😟)、師範と中学とは犬とさ(🐎)るのごとく仲が悪い、だ(🔹)がこ(🛄)の応援は中止に(🎪)なっ(⬅)た、いかんと(♎)なれば(🔥)審(🍆)判者(👺)(zhě(🌧) )し(👟)んぱん(🤚)しゃは(🌔)師範の選(xuǎn )手(shǒ(🚊)u )がたのまれたからである、(🚵)で(😢)師(shī )範は中(zhōng )立(🔌)隊として(🍕)正面(miàn )に陣取(qǔ )った(🐎)。
「いいえお(📀)帰りになりま(🌝)し(📍)た」(🙆)と女中が横合(hé )いから声(shēng )をだ(🐀)した。
わっ(🕳)と(♐)い(😕)う喊声(🌘)かんせい(🤢)と共に千三は(🔳)球がたしかに(🐰)手(👜)塚に取(qǔ )られた(🕛)と思った(🎡)、が球は手塚の靴先(⚡)にバウ(😏)ンドした、手塚はダブルプレー(👅)を食わして(🦗)喝(🚻)采(✅)かっさい(🔢)を博(🕯)そうとあせ(🤜)ったの(🥉)で(🎁)スタートをあや(🗞)まったのである、かれはバ(🏙)ウンドした球を(📙)つ(📞)かもうとし(🕝)てグローブ(🌈)の上ではね(💩)返し(🥧)た(🍋)、ふた(⭕)たび拾おう(⌛)としたとき二塁手と衝突しょうとつし(🍲)て倒れた。かれは起(🤲)きあ(🛌)がったがあわてたために球が見(💁)えなかっ(🏾)た、球はかれの靴(🕘)(xuē )のか(👣)かとのところにあったのである。
の声が鳴りわ(🦂)た(✖)った(👍)。ちょうどそのとき黙々塾(🖤)もく(🎤)もくじ(🖥)ゅくの一(🚮)隊が(😑)入(🚁)(rù )場(chǎng )した(🚗)。
「あッ、(🙍)へそか」(🐟)
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