塾では更(🤲)に(💓)校舎の建増(zēng )たてま(⏲)しを始(💭)め(🧗)た。教員(👊)の手が足りなく(⛱)て(🦓)、翌年の新(xīn )学(📺)(xué(📣) )年前には(👳)広(guǎng )岡(🐖)(gāng )理(lǐ )学(🏰)士が(👹)上田(tián )から家を挙げて引(yǐn )移(yí )って(🐰)来(😳)(lái )た。
「先生、虫じ(♊)ゃいけ(🍻)ませんか」
「そうです(⬛)。働(🤺)(dòng )くことはよ(🧙)く働きますナ……それに非(fēi )常な質素(👎)(sù )なところだ……ですけれど、(🖥)高(👵)瀬さん、チア(☕)ム(⭕)ネ(🥔)ス(🦄)と(✴)いうも(🤫)のは全くこの(⛏)辺(💆)の娘に(⏰)欠(qiàn )けてま(👻)すネ」
やがて高瀬はこの(🦍)家に学士を(😆)独り残し(📞)て置(zhì )いて、(🤩)相(xiàng )生(🧥)町の(🐟)通(💚)(tōng )りへ出た。彼が(⏪)自(zì(🐖) )分の家まで歩いて行(há(🖐)ng )く(🎌)間には、幾人(🔙)(rén )いくたりとなく田(tián )舎(👘)風な挨(🐈)拶をす(✂)る人に行(💥)き逢(féng )った。長(zhǎng )い鬚(🕰)ひ(🔗)げを生(🤷)はやした人は(🤣)そこにもここ(🎠)にも(🐵)居た。
高瀬(📈)(là(🗓)i )はこの人が来(🔦)ると(😸)、(🎼)百姓画(📘)家え(🔜)かき(🔮)のミ(🥑)レエの(🥒)ことをよく持(🔔)出した。そして泉から仏蘭西フラ(🔌)ン(💾)スの(🤡)田舎の話(🛄)を聞(🀄)くのを楽(🌽)みにした。高(👛)瀬は泉(🏍)が持って(📗)いる種(😱)々さまざまなミ(🃏)レエの評(🍫)伝を(🎨)借りて読み、時(shí )にはその一節を泉(🤷)(quán )に(📻)訳(🎻)して聞かせ(🍅)た(😽)。
荒(huāng )い(✴)人達(⛎)のするこ(🕷)とは高(gā(⛩)o )瀬を呆あきれさ(🍩)せた。しかし(🌳)その(🏝)野蛮(👐)な戯(🤮)れは都(dōu )会の退屈な饒(rá(⛴)o )舌おしゃべり(🚬)にも勝(shèng )まさって彼を悦ばせた。彼はしばら(🙃)くこの地方に足を留(📚)(liú(🛹) )め(❌)、心易い先生方の中で働(🐊)いて、もっともっと素(🌲)(sù )朴な百姓の生活をよく知りたいと言った。谷の向うの谷、(🍪)山(shān )の向うの山に(㊗)彼の心(xī(👇)n )は馳はせた。
新緑の(🐊)頃のこ(🔙)とで、塾のアカシヤの葉(yè )は日にチラチラす(🤙)る。薮やぶ(🙀)のよ(🍒)うに(🍖)茂(mà(😬)o )り重なっ(🕸)た(🚟)細(xì )い枝は見上(shàng )るほど(✨)高(💷)く(🐠)延び(🦁)た。
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