(🐆)校長の命令に(🔦)職(zhí )員(💓)は目を皿(🐚)のごとく大(🍊)きく(🔏)してさがし(📮)たてた(🕓)。
「そうだ、金が(🥂)あって時間があって学(🌌)(xué )問するものは(📇)幸福(🥤)だ、わし(🐻)の塾(shú )じゅくの生(🤶)(shē(🔘)ng )徒は(🍿)みんな不(⌛)幸(🌉)なやつばかりだ、同(😪)(tóng )じ土地に生(⬇)まれ同じ年ごろでありながら、ただ、金(jīn )のために甲こ(🕚)うは(😅)意(🦂)気(qì(😨) )揚(💾)々ようようとし乙おつは悄然(😬)しょう(🏈)ぜんと(🕐)する、こん(🔇)な不(bú )公平な話(huà )はないのだ、いいか(🚰)安場、そこでだ、わしは生(shēng )徒共(gòng )の肩身を広くさしてや(🍌)りたい、金ず(🐡)くではかなわな(🐑)い(🎃)、かれらの学(xué(💍) )校は洋風の堂々(♉)たるも(👘)のだ、わしの塾じ(👔)ゅくは壁が落(📙)ち屋根(⏬)が(🐀)もり畳(📬)たた(😺)みがぼろぼろだ、生徒(🕯)は町を歩くに(🧕)いつも小(➗)さくな(🌋)って(🛍)しょ(😧)ぼし(🏻)ょぼしている、だからせめて野球(qiú )でもいいから一(yī )遍(bià(🍗)n )い(🍦)っぺん勝たしてやり(🔒)たい、実力のある(💥)ものは貧富にかか(🏑)わらず優勝者(🛒)になれるものだということ(🌥)を知(zhī )らし(🚛)めたい、師(shī )範生も(🙏)中(🧚)学生(shēng )も黙々(🔑)生もくも(㊗)く(🥥)せいも同(tóng )等のものであると思わ(🏨)せたい、大手(🎨)(shǒu )を(🍛)ふって町を歩く気にならせたい、だからどうしても今(🎙)度(dù )は勝(shèng )たね(🏐)ばならん、わし(📜)もこ(🐛)の年になっ(👮)て、(👻)なにをく(🅾)るしんですっぱだかになって空あき(🚱)地ちでバット(🔑)を(❗)ふり生徒(tú )等を相(xiàng )手に(⛏)遊(yóu )ん(😫)でいたか(🕓)ろう、(✳)生(🗨)徒(tú )の自(🎨)(zì )尊(zūn )心を養(🚿)成したいため(🏆)だ(✈)、そう(🧙)して一方に(🌴)おい(🐶)て町(💯)の人々や官学(👢)崇(chó(📎)ng )拝(bài )者を見かえしてやりた(👨)いためだ、野球の勝(😜)(shèng )敗(bài )は一小事だが、ここ(🌫)で負け(🎯)れ(📭)ばわしの(🎃)生(shē(🤟)ng )徒(tú )はますます自(zì(📸) )尊心を失い肩(jiā(🍄)n )身を小(xiǎo )さく(🛵)す(🌤)る、(🏎)実に一大事(📨)件(🥓)だ(🔉)、(🌩)なあ安場(chǎng )、今(jī(🥫)n )度(🚶)(dù )こそは(🚒)だ、なあおい、しっかり(💚)やってくれ(🎚)」
(🎼)だがいわねばならぬ(🦃)、いわねば手塚(🎻)はなぐ(🛣)られる(🃏)、(🦏)な(🔛)ぐられる(😇)のはか(🌭)まわな(🍧)いとしたとこ(🍅)ろで、手塚は自分の(🤝)悪事を(📧)悪事(🏋)と思わ(🌉)ずにます(😧)ます堕落だらくするだろ(💄)う、か(💡)れには美点(diǎn )がある(🍯)、だが(👪)欠点が多い、かれは美(💩)点を養わず(🦕)に欠点(🥡)(diǎn )をの(📿)み増(zēng )長させている、かくてかれは終(⛑)生救う(👸)べからざる淵(🗳)ふちに(🈁)しずむだ(🕎)ろう。
(🏺)見(🛌)(jiàn )物(⬛)人は立(lì )ちあがって(🧠)その(👛)方(fā(♊)ng )を見や(🚇)った、同(🎍)時(📎)に(⬇)「わあ(😵)ッ」という(⌚)笑声(➖)が一(💄)度(📅)に起こ(🦂)っ(🍎)た。
「(💤)だめだ(🎹)よ、つまらない」
「ばかッ、きさまは医(yī )者の子(🌩)からわい(⛵)ろ(🏀)を(⏹)もらって(🤮)るからそん(🍿)なことを(🛩)いうんだろう(📫)、だれが(😋)なん(🖍)といってもおれ(🚻)はな(🐫)ぐる、あい(❤)つは一(yī )体小(🕕)利口(🙃)で陰(🆕)険だぞ」
「これはこれは」
先生の声は次(💠)(cì )第に(😚)涙(☕)をおびてきた。
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