「狐も(🤙)さすが(⛳)に(💐)面喰ったろ(🌨)う。」(🅱)
みん(🕧)な(♒)は愉快(🏟)そうに笑(🔑)った。四年(nián )生(💂)(shēng )と五(🌈)年生とのそり(🤾)があわ(🎞)ない(👗)のは、毎年(nián )のことだが、今(jīn )年(niá(🤠)n )の五年生(shēng )には(🈺)、とく(👢)べつ(📄)無茶な連中が(🕧)多(duō )いので(👭)、四(📅)年生の(🤘)反(🔄)感(🔜)もそれだけ大きいのだっ(🔝)た。
「(🤔)馬鹿な奴だ(🕰)。」(☕)
「(👺)むろん(👃)だ。個人の問(🅰)題じゃ(📺)つまらんよ(🖤)。」
「あたりまえにしていて(🙆)も、生(🧘)意気(🌧)(qì )だって言ったら?」
「そうか。で、どうするんだい、これ(🔒)から?」
(📥)彼(bǐ )は(♍)、しかし(🥠)、彼(bǐ )のそうした孤独をたいして淋しいとは感(gǎn )じていな(🔀)かった。ま(😠)た、憤(🔌)(fè(✖)n )りや侮蔑の念も、(🌏)た(🏂)びかさなるに(🌫)つれて、次弟にうす(🈯)らい(👴)で行き(🤾)、(⛴)あと(🎉)で(🕕)は、かえって、同級生に対して(🧣)憐(liá(😒)n )憫に似(sì )た感じをさえ抱くようになった。こうした感情の変化は、(🍭)彼(🗞)にとって、元(🌎)来(🚳)さほど不(bú )自然(🔝)(rán )なことではなかった。それ(🦗)は、(💋)つ(👕)まり、彼(🎿)(bǐ )がかつて算盤そ(🗨)ろばん(🚷)事件で、(⌚)弟の俊三に対して(😵)示(🙏)し(🏸)た感情の(⛏)変(🕶)(biàn )化と、同じもの(🦍)だっ(🍂)たので(🍙)ある(🔨)。
大沢にし(🍙)ては、めずらしく激越な調子だった(👔)。みんなは(🍔)鳴りをしずめて聴いて(🔞)いた(🏫)。
「そうだろう(🕳)。僕も四(sì )年(niá(⏺)n )生(🚠)全(🤯)体(🔗)の名で(🌊)バ(🏅)ッ(🤖)クする(🤑)のは不(bú )賛成だ。」
「なるほど(❌)、(🏞)それで(🕵)はその(🎯)ちびの新入(⏺)生(shēng )が狐の顔を穴のあくほ(💺)ど(⏹)見つめていたっ(🎠)て(😶)いうわけか(🗃)。」
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