日本《はげしい えろ》2行目ライン
はげしい えろあらすじ
次郎のふみ出し(🏃)た(🍠)足はひとり(👂)で(😣)にもとにもどった。彼は棒(bàng )立ちになった(🤬)まま、道(📡)江(jiāng )から馬田へ、馬田(🙏)から(➖)道(🍲)(dà(🧒)o )江(jiāng )へと、(✋)何(hé )度(dù(🗻) )も視線を(❎)往復させた。そ(✅)して最後(hòu )に唾(tuò )をごくりと飲み、自分(🐇)を落(luò )ちつける(🧕)ためにかなりの努力(lì )を払ったあと(🙎)、わ(🎮)ざ(🚕)と(🔃)のように足音を立てて歩き出した(🕴)。
「いいえ、総(🦏)務二人に新賀と(🦐)梅(🛋)本(🤓)とが代(🤢)表(👓)になったんです(🤳)。」(🚿)
「そり(🥩)ゃあ、道(dào )江さん(🍌)が(🌜)こ(💴)こから学(xué )校に通うのはいい。そうする方が一(🏒)番(⛎)いいと思(sī )うん(🚏)だ(🌀)。しかし、学校(⏺)の行きかえり(😉)に、次(🛩)郎君(jun1 )が道江さんの用(🚘)心(🤘)(xīn )棒になるの(🌍)はどう(💰)かと思(sī )う(☔)ね(🧢)。」
馬田(📮)は、機を見るにはわりあ(🗿)い(🌿)敏感なたち(🖕)だった。それに、ど(🕐)うせ遠く(💭)ないう(🌧)ちに(🏟)何(🍿)も(🐭)かもわ(👆)か(🌜)るのだと思う(🐊)と、今し(🍬)いて次郎を(⚽)けな(💭)す必要も(🎭)ないと思(🔧)った(🕴)。
(🌰)そ(🕔)の(😁)日、校長は県(xiàn )庁に行った(🏷)き(🍷)り(🚹)、つい(🔍)に(🐫)学校(🔗)に(🐜)顔を見せな(🤐)かった。西山教(jiāo )頭が何度(dù )も電話口に呼び出され、(💁)ひる(💁)す(🔆)ぎには、(🦖)五年全部(bù )の学籍簿がくせき(🥔)ぼを抱えて県庁に出(🏤)かけた(🈵)。ということが、(👧)給(😿)仕の口から生(shē(🔚)ng )徒たちに(🍎)伝え(🈷)られた。生徒(💄)たち(💯)には(🐉)、それが何を意(yì )味(😹)するかは(🕜)、さっぱりわか(📔)らなかった。それだ(💏)けに、不(bú )安な空(kōng )気(🗝)は(👭)ひけ時が近づく(🛑)につれ(🛐)、次(👸)第に濃(nóng )こく(🚗)なっ(🐵)て行っ(🏭)た。
「でも、それは(💨)次(♍)(cì )郎さんがおっしゃ(🗄)るよ(🥫)う(🎑)に、かえって(🐳)いけな(🍺)い(🚍)こ(💎)とになるかも知(🛏)れないわ。いっ(🎊)そ(👪)、ここの(💫)うちから学校に通うことにしては(🤒)、どう？」
馬田(💤)は(💸)、(🦕)実(♟)(shí(🏒) )は(🤼)昨日委(wě(🚈)i )員会が終(zhōng )ったあと、いつになく気(qì )がむ(⬆)しゃ(🤛)く(👎)しゃして(📖)家に帰(guī )って行ったの(🌠)だった。次郎がみんなのどぎもを(🏋)ぬくような血書を書いたというこ(👒)とが第一(yī )癪しゃくだった(😙)う(❓)えに、(💀)自分(🚓)もつい(🔢)それに署名(míng )しなければならないはめになり、い(🦄)かにも次郎(🗾)(lá(🎡)ng )の(🏑)尻馬(mǎ(⛴) )に乗(chéng )せ(📥)られた(📄)ような恰(🚾)好に(🕳)な(😩)ってしま(🎋)ったのが、何としても腹に(👔)おさまりかねてい(🏊)たの(😰)である。で、夕(xī )食(🔚)をす(😒)ましたら、すぐいつもの仲間に(👳)どこ(🍸)かに(📩)集って(🕕)もらい、(🚃)血(🔩)書(shū )に何とかけちをつ(🚷)ける一方、全(🆑)校を(🦂)あ(💗)すにもスト(💫)ラ(🕶)イキ(🎯)に(🆒)導(🥊)(dǎ(🦖)o )く計画を相談(tán )する肚でい(📬)た。ところが、(🐡)食卓につ(🎠)いて不(bú )機嫌に箸をとっているうちに、(🐝)ふとな(📺)ぜ新賀は(🏌)きょうみん(⬜)なに次(cì )郎(🔚)が血(🌦)書(shū )を(👇)書いたことを秘密(mì )にしたのだろう、という疑問(🙇)が起(qǐ(🌈) )った。この疑問は、(🤳)ふしぎに彼の気持を明(míng )るくした。というのは、彼は彼なりにそれに判断を下(xià )し、何だか次郎の弱点がつか(🦎)めたように思ったか(🕦)らで(🗞)あ(👽)る。次(cì )郎(láng )は、自分から言い出(🚍)したてまえ、どうなり血(🍼)(xuè )書(shū )を書(shū )くには(🚆)書(🧀)い(🚖)た(🎁)が、書いたあ(📏)とで、事(🍖)件(🏍)の(🐙)主謀者と(🏫)見(😍)られ(🎥)るのがこわくなり、新賀(hè )に(💁)自(zì )分が書いた(🍺)こと(🚤)を秘密に(✈)するという(📕)条件でそれを(🕐)渡(🍭)したにち(💳)がいない。そう(💛)彼(bǐ )は判(📊)断したのだった。そし(🍼)て、この(🥔)判断(duàn )は(🌒)い(🐉)よ(🥤)いよ彼(bǐ )を上(shàng )機嫌に(📆)した。血(⤵)書(shū(🔃) )が大きな問題に(🌓)なればなるほど、次郎はしょげるにちがいない(🌙)。血書(✨)にけちをつける(⛔)のも面(🕒)白い(👖)が、それを出(🕠)来るだけ大げ(💪)さな問題にして、次郎(🐔)が(👫)いよいよしょげ(🌹)るのを見(🚬)る(📤)のはなお一層(🧐)(céng )面(🎺)白(🆒)(bái )いこと(🕒)だ。ストライ(🍚)キはどう(🙂)せ(⛎)早(🖖)かれおそかれ(🔖)放っておい(⛎)ても始(shǐ )まることだし(💌)、何(🆖)(hé )も自(🐥)分が先(🏉)に立っ(📵)てあせることはな(🕟)い。彼は、そんなふうに考(👚)えて、ひ(🎦)とりでほくそ笑(💄)ん(🚕)だ。そ(🎩)し(📊)て(🧛)、(🌤)きょうは、彼(bǐ )にしてはめずらし(🙀)く早(🔩)く登校して、それとなく次(🌥)(cì )郎(🧟)(lá(🗜)ng )の様(yàng )子(🚜)(zǐ )に注意していた(🛷)が、次郎の様子(🌧)は、彼(bǐ )の判断を(🏅)十分に裏書(🔏)している(🚄)ように思えたので(👇)、彼(🗡)は内(🍏)心ますます得(💇)意にな(🛬)っ(🤴)ていたのである。
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