フェラ 動画《3p セックス》2行目ライン
3p セックスあらすじ
「そりゃあ、事(👤)をあら立て(🐊)れば、いくらでも手は(🐭)あると思うの(🏏)。だ(🥄)けど、同(🌼)(tóng )じ村に住んでいて(💤)は(🐖)、そうもい(🍊)かないし、……」
「悲(bēi )観し(🕍)きって、どうにもな(🐟)らない(📗)んだろう。」
次(cì )郎はだまって朝(cháo )顔の鉢(bō )に眼をやった。しぼん(🚨)だ花が、(😳)だらりと、つるにくっついているのが、いやに彼の気(💮)持(🏏)を(💬)いらだ(☕)たせた。す(💢)ると(🖲)、
次郎は、ふ(🏕)しぎにも思い、いくらか滑(🍪)(huá(📨) )稽にも(🚽)感(gǎn )じな(💆)がら(🎫)、歩き(🕢)出(chū )そ(🍷)うとした。が、そのと(⏸)き馬(🈚)田のほかに(🙎)もう一(🐃)人(ré(🤔)n )、彼の眼にうつった人(rén )影があった。それは、(💵)土(tǔ )手のずっと向こう(📅)の方を(📌)小走り(🖊)に走(🏬)って行く女(🍳)(nǚ(⚾) )学(🚒)生(💼)(shēng )の姿(zī )であった。そ(👛)の制服姿は、もう(📦)うしろから(🛡)見たので(⏬)はち(💔)ょっと(🏌)誰だか判(pàn )断がつきかね(📋)るほ(🎃)ど遠(yuǎn )ざかっていたが、次(🏹)郎にはそれが道(dào )江だ(🏼)ということが一目(mù(🔏) )でわか(📿)った。
(🚇)こんなふうで、校(xiào )内(🤷)(nèi )はその日じ(🎌)ゅう決(jué )して静(🎲)かであ(🐰)ったとは(💼)いえ(🌜)なかった。下級の教室ま(🔙)でが何とはなしに落(luò )ちつきを失っていた。ふだんな(🤫)ら(🏩)何で(🔲)もな(⛷)いことにまで先生(🎑)たちの神(🔛)経(🐖)がとがり、先(xiān )生たちの(✌)神(shén )経がとがれば(🈲)と(🕰)が(😡)るほ(💔)ど、(🥕)生徒たち(🐫)はその神(shé(🍭)n )経に触(📆)さわっ(🏐)てみるの(🛸)を楽(lè(🙋) )しむといったふ(🌥)うであっ(👣)た。大(dà )垣前(✈)校(🚪)長は、(💞)い(💅)つも先生(shēng )たちに向かって、(💴)「生(🐹)徒というものは、(🐍)自分た(🤨)ちの(🎬)た(🔓)めに(👆)先生が命(😎)を(🐰)すてるま(🐒)では(🕚)、その(🚀)先生を(🧚)偉い先(❓)生(🗣)だとは思わないものだ。それを(⬇)覚(🏪)悟の上(🤓)でなくて(🛀)は(🌅)、真の教(😪)育(yù )は出来(🕶)ない。」と(🏽)言っていた(✉)が、そ(🚚)の意味をほ(⏫)んとうに理解(🐱)した(🆘)先生(👄)は、朝倉先生をの(💕)ぞいては(🍥)、おそ(🛄)ら(🍕)く一(🕵)人もいなかったろ(🔭)うし、(🗜)今(jīn )では、どの先生(shēng )にも(😏)、(🔭)そんな言葉は単(dān )に言葉とし(💰)てでも思い出さ(❎)れて(🤤)いそうに(🚙)なかった。こうし(🏭)て先(xiā(💦)n )生(📮)たちは自分(🤪)を下(😙)手(❣)に護(🗣)ろ(💎)うとして、一歩(🍭)(bù(🧡) )一歩と自分を生徒(😇)たちの侮(wǔ )辱と嘲(📺)笑の中(🐓)に(😻)追(🥘)い(🚠)こんでいたのである(🚃)。
次郎は(😊)、顔(yá(🍦) )を真(🚩)正(🗡)面(miàn )に(🐝)む(❓)けたまま、(🏎)茶店(🔐)のまえ(🤓)を(🕧)とおった。針金(🧀)で全身(😰)をしばられている(📀)よう(🏺)な変に固い気持だっ(☝)た。店の(💭)中(zhōng )の様子(🚞)はまるで見(❎)えなかったし、馬(🌻)田(🤖)がど(🆎)の(🌤)へ(🍷)んにいるかは、むろ(😐)ん(🌇)わからなかった。た(🏼)だ、(💠)店先(🚢)に近い水桶の底に、半透明に光(guāng )って沈んでい(✅)る何本かのと(⚓)こ(⏬)ろ(🕒)てんが、かすかに彼(🧦)の眼を(🌀)かすめ(📰)ただけ(🍕)であった。
「知っていて、(🏆)なぜだま(🧖)って通り(🎸)ぬけるんだ。」
と、(🌌)敏子はちょっと考えて、
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