町の人(rén )々はこうう(🤘)わさした。それだけ厳(yá(💱)n )格(gé )な(🍞)熊田先生が(🗳)今中(💥)学(🤒)校内に不(🙂)良少(shǎo )年(nián )があ(🖇)ると聞いたの(🌍)だから(🚃)たまらな(🍬)い。
「活動(dò(🚭)ng )じゃないかえ」と母(mǔ(🐈) )がいった。
「ぼくはい(⚡)ま力を入れてつき(🍵)だして(🧓)るのです」(⛲)
伯(🌜)父さんはこうい(🎓)ってらっぱをぷうと鳴(míng )らして(☔)でてい(🎨)った。千三は井戸(🎁)端いどばたへ(🌙)でて胸一(🏰)(yī )ぱいに新(♊)(xī(🌏)n )鮮な空気(qì )を呼吸した、(😸)それ(♐)から(🦂)か(👴)れ(😶)はすっ(⛷)ぱだ(📄)かにな(🔫)って(🍏)十杯(😕)のつるべ水を(🏇)浴(yù )びて身(🎀)をきよ(🍖)めた。
「いやい(🐂)や」(✍)と(🔗)安(ān )場(chǎng )は頭をふった。
「そう(🍂)だ、金があっ(🍹)て(🤨)時(shí(🛃) )間があって学問(wèn )するも(📙)のは幸(xìng )福(🐮)だ、わ(🚿)しの塾じゅくの生(🎤)徒はみんな(⏺)不(🎦)幸なやつばか(💘)り(💅)だ、同じ土地に生(shēng )まれ同(tóng )じ年ごろでありながら、ただ、金のた(💔)めに(⚪)甲こ(🦃)うは意気(qì )揚々ようようとし(🐾)乙おつは悄然しょうぜんとす(😋)る、こんな不公(💹)平な話は(💁)ないの(😌)だ、(🦋)いいか安(ān )場(🗑)、(🗂)そ(🕸)こでだ(👟)、わ(⏲)しは(🏻)生徒共の肩身(🚠)を広くさし(🏔)てやりたい、金ずく(🐋)ではかなわない、(🍸)かれら(🈳)の学(xué(🍈) )校は洋(yáng )風(fēng )の堂(🚔)々た(😝)るものだ、わしの(🍶)塾じゅくは壁(bì )が落(luò )ち屋根が(📫)も(🧥)り畳(🎺)たたみ(😆)が(🛁)ぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩く(🏅)にい(😢)つも小(xiǎo )さくなっ(👿)てし(🐢)ょぼしょぼし(♋)てい(🎹)る、だか(🥛)らせめて(🥗)野(😙)球でも(🐺)いいから一遍いっぺん勝たしてやり(🤶)たい、実力のあ(😱)るものは貧富にかかわらず優勝(shèng )者(👩)になれるもの(🚫)だということを知らしめたい、師範生も中学生も黙々生もくも(🥛)くせいも(💺)同等のも(📽)ので(📎)あると(🌺)思わせ(🌶)た(😚)い、大(🍥)手を(🚗)ふって町を歩く気になら(🥚)せた(📓)い、だからどうしても今度(dù )は勝たねばならん、わしもこの(🏔)年(🐇)になって、な(🏍)にをくるしんですっぱ(🚩)だかになって空あ(🍑)き地ち(💠)でバットをふり(🎤)生徒(📳)(tú )等(🖕)を相(🥛)手に遊んでいたかろう、生徒の自(🕔)尊心を養(🐳)成し(🌔)た(🔂)いためだ、(👤)そうし(🚏)て一(👡)方(💠)において町(🚗)の人々や(♎)官(🤱)学(♊)崇(chóng )拝(👥)者を見か(🍃)え(🙋)してやりたいためだ、野球の勝(shèng )敗(bài )は一(yī )小事だが、ここで負け(🖖)れ(🚚)ばわしの生(shē(💾)ng )徒はますます自(zì(💖) )尊(zū(✊)n )心を失(🐾)(shī )い肩(😟)身を小さ(🏞)くす(🏙)る、実に一(🐆)大事件(jiàn )だ、(💊)なあ安場(🏂)、(🛂)今度こそはだ、なあ(⚫)おい(🥏)、し(🈶)っ(🍪)か(🚎)りやってくれ」
「青木君、(➖)ぼ(🕸)くの学校へ入学(xué )した(👐)まえよ」
これに対して総(👪)兵衛ははじ(🈲)めは羽(yǔ )織はおりを(📞)脱ぎつ(🧤)ぎ(🎃)は肌脱(⤴)(tuō )はだ(🕔)ぬぎになり(🛄)お(⛄)わ(🎇)りにすっ(🥂)ぱだかに(💨)な(🍨)っておどり(🏀)だ(✔)した。
千三はじっ(🕰)と考えた(🎟)。
「野球は午(wǔ(💵) )後ですから、朝だけぼく(✏)は売(mà(😁)i )りに(🚅)でます(🥇)」(♏)
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