彼は持って来(🦏)(lái )た馬(mǎ )鈴(🕡)薯の種を植(zhí )えて見せ、猶なお、葱(cō(🔷)ng )苗ね(🐢)ぎな(😜)えの植(🐆)え方(🥞)まで教え(😅)た。
「蜂です(🍝)か」と学士は(🚝)気味悪(🦖)(è )そうに言った。
(😾)血(💁)気壮さかんなもの(🌰)には(😃)静止じっとしていられないような陽(🍲)気だった(🤧)。高瀬(là(🚍)i )は(🌠)しばらく士族地へ(😧)の訪問(wèn )も怠っていた。しかし(🔥)その日(rì )は塾(🏑)の同僚を訪お(🏵)となうより(🏼)も、足(🐾)の向(xiàng )くま(👎)ま(💽)に、(🕢)好(hǎo )きな田圃(🕡)(pǔ )道(🔡)(dào )を歩(🦉)き廻(🤫)ろうとした(🛬)。午(wǔ(✏) )後に、彼は家(jiā )を(🐝)出た。
しばらく石の(✌)ような沈黙が続いた。そのうちに微かすかに酔が学士の顔に(😉)上(shà(💉)ng )った。学(xué )者らしい長(🏙)(zhǎng )い眉(🥚)(mé(🦖)i )だけホンノリ(🍇)と紅(🐲)(hóng )い顔(👪)の中に(🍵)際(jì(🚴) )立き(🐸)わだって斑白(bá(➖)i )はん(🏗)ぱく(❄)に見えるように成(🤰)った(🗳)。学士は楽しそうに(🈴)両(liǎng )手や(🙋)身体を動かして、(🏳)胡坐(zuò )あぐ(🥉)らにやっ(👚)たり(🛋)、(🏐)坐り直した(🍂)り(👥)しな(🚣)がら、高瀬(✴)の方を見(jiàn )た。そし(🐱)て話の調子を(🚌)変えて、
途中(🎏)で学士は思出(chū )し(🌋)た(🚶)ように、
昼過(guò )に高(gāo )瀬(👐)が(🌒)塾(shú )を出よう(🐿)とすると(🧒)、急(jí(🍌) )に門の(🛐)外で、
「君は山田(tián )君が訳したトルストイ(🤲)の『コサックス』を読んだこと(📮)があるか(🕔)。コ(🌱)ウカサス(📻)の方へ入(🦄)って行く露西(xī )亜ロ(🤟)シアの青年が(🎒)写してある(💅)ネ。結局つまり(🐉)、百(bǎi )姓は百姓、自(zì )分等は自分等(👹)というよ(🍛)うな(🥥)主(🍎)人(rén )公の嘆(🏼)息であの本は終(📛)って(🕦)るが(🍻)、(🐸)吾儕(😈)われわれ(📴)にも矢(shǐ(👭) )張(🈴)(zhāng )やっぱりああいう気(qì )分の(🤸)することが(🐴)あ(🎮)るよ(⛪)。僕な(🐽)どは(💊)こ(🍻)れ(🥖)で随(🤧)分(fè(🖨)n )百(🎺)姓は好(hǎo )きな方だ。生徒の家へ(👻)行(há(🍽)ng )って(🏅)泊まって見(📘)たり(🎡)…(⛷)…人に話し(🕶)掛(guà(🚡) )けて見たり……まあいろん(🍕)な(🌅)機会を(🔤)見つけて、音さんの家の(🥗)蒟蒻こんに(🏳)ゃくの煮附(🥘)まであそこの隠居や(✝)な(🐪)んかと一諸に(🦖)食って(🚊)見た……ど(🌋)うし(📧)てもま(🏼)だ百姓の心(xīn )には入(rù )れないような気(📁)が(🏬)する」
休みの日が来(🚜)た。
「どうしてこ(🥫)の辺の娘は、こう荒(🚲)い(🕙)ん(♒)だろう。男だか女だか(📐)解(jiě )りゃ(🏽)しない」
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