「おしまいの(🗝)ほうは(🔍)、実(🛠)は僕(pú )が打ったんでした。」
もう、そのころには(🥫)、(🎀)廊下(😑)を行(📘)き来す(🥚)る塾生た(😤)ちの足(zú )音(🍢)も頻(🥎)繁(🥥)ひんぱんになり、ほう(🏹)ぼうから、わざと(🧛)ら(😖)し(🏍)いかけ声や(👱)、と(🍸)ん狂き(🕝)ょうな笑(👜)い声など(🐫)もきこえていた。ゆ(🦋)うべの(🔪)懇(kěn )談会(huì )で(🗄)分(fè(🥛)n )担(dān )ぶんたんをきめ、かれら自(zì )身(🉑)の室(shì(🚂) )はもとより、建物(🚲)(wù )の(💔)内部を、(📔)講(jiǎng )堂や、広間や、便所にいたるま(🧘)で、全(quán )部清掃せいそうす(🥪)る(🔨)ことに申し合(hé )わせていたので、か(🌑)れ(🏓)らも、まがりなり(😒)にも(🏺)責(🚊)任(rèn )だけは(🤕)、(🌏)果(guǒ )たさなければな(🌈)らなかったし、それ(😬)に、きびしい寒さと(🧥)、おた(🛐)が(✝)いの眼とが、かれら(🌔)を、(🕢)外見だけでも、いかにも忙い(📋)そがしそうな活(huó )動(dòng )に駆かりた(㊗)てていたのである。
朝(🥅)倉先生は(🤔)、それ(💫)っき(😜)り口を(💝)つ(🍥)ぐんで(🏍)いる(🦓)。次(cì )郎はいよいよ不安だった(🛐)。もし先生(😐)(shēng )の(👉)話がそれで終わったとすると(🐐)、(🅰)大河(🎦)に対し(🍽)てはむろんのこと(❣)、(🎙)あとで(💪)ほん(🥣)とうの(📽)ことがわか(👷)っ(🤡)た場合、他(📙)の塾(👤)生た(🍳)ちに(🔙)対(❇)し(🔂)ても、こ(🐐)のままで(📔)は決(🐯)していい(🍕)結果を(🏌)もたら(🥊)さな(💣)いだろう。
次(cì )郎は、(😋)すぐには(🧙)、(🛫)その意味が(😸)のみこ(🤥)めないで、きょとんとしていた。す(✳)ると、先生(🥓)は、
(💢)か(🌪)れは(🖇)、そのつめたい空気の針をなぎ払(📘)は(💑)ら(🎇)うように、ばたば(🚪)たと部屋中にはたき(📹)をかけはじめた。
次郎(láng )は吹ふきだ(💕)したい気持ちだった(🛒)。同時に、心の中(🧔)で思(👂)った。
か(🔟)れ(⏬)は、窓ガラス、窓わ(😳)く、板壁、ふみ板と、上から(🏑)下へ(💬)、つぎつぎに(🐄)拭ふ(🚅)きあ(🦔)げて(⭐)行(háng )きながら、お(😵)りおりそとをのぞい(🚵)て(📔)飯(fàn )島(🤱)の様子に(🥃)注(zhù )意していた。そのうち(🍙)に(🚍)、飯(🐻)島は(😳)急に何(😌)か(🌭)思い出したように叫(jià(➡)o )さ(🃏)け(♋)んだ。
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