と、最(🥫)(zuì )初(chū )の提案者ていあ(✋)んし(🎍)ゃが、ちょっと間をお(😗)いて、たずねた。そ(❔)れ(💚)はいか(🍲)にも自信(😄)の(🆓)ないたずねようだった。
「その新入生、よ(🌈)っぽど(🐬)すばしこい奴だな。」
次(cì )郎の(🍃)神経は敏(🚝)感に動(🛃)いた。
「きのうは、どうだったい、雨天体操場では(🕡)?」
もっと(🏥)も、(📕)生徒間の噂に(⛎)よると、校(🛋)(xiào )内(nèi )に二(🦏)人や三人(rén )は、尊(🚻)敬に値する先生(shēng )がいな(🚧)いでもな(👞)い(🏣)らしかった。ま(😰)た、入学式(🔜)の時(😇)に、(🚤)彼(🍜)(bǐ )が校長から(🥥)うけた印(yì(🍣)n )象(😰)も、ま(🔰)だすっ(🎊)かり消(👂)(xiāo )えていたわけで(🍖)はなかった。しか(🆓)し、そうし(🎒)た先生た(💭)ちは、次郎たちとはまるでべつの世界に住ん(✊)でいるよう(🧢)なも(🚵)ので、めっ(💵)たにその(🎁)顔をのぞくことさえ出来(🏸)ないのだった。次郎(láng )は、そのた(🐵)めに、中学校(xiào )というところは、(🤑)小(xiǎo )学(🏇)校(xià(📵)o )にくらべて(🚾)ず(🔷)っ(🎫)と奥(🌶)行(há(🔼)ng )があるような気もしたが、またいやに不(⛳)便なところの(🍈)ようにも思(🚀)った(🌼)。
「なるほど、そいつは(😄)名(👏)案だ。そんな工(🏆)(gōng )合(🌊)にやると、五(wǔ )年(♑)生に(🥍)対して自然四年(niá(🏕)n )生の権(🚀)威(wē(😊)i )を示(shì )す(🥙)ことも(🍈)出(😢)来る(🌽)わけだ。」
次郎(lá(💴)ng )の(🕖)頭(🍛)に(😛)は、一(yī )年おくれて中(🖖)学校(xiào )にはい(💖)った自(🧐)分の(🛅)こと(🤬)が(💮)、自(zì )然に浮(☕)かん(🧤)で来た(🥤)。が(🐸)、彼(bǐ )の考えは、す(😀)ぐまたもと(👟)にもどっ(🏠)て(🔔)いった。
次(cì )郎はそっぽを向いて、返事を(🎧)しな(⛷)かった。大沢(zé )は、(🍹)恭一と(👥)顔見合わせて、微(🏩)笑し(🖱)な(👵)が(💁)ら(🛫)、
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