次郎の(⏰)気持は(👏)、恭一に(👒)はす(❌)ぐ(❓)わかった。
「そんな(🐩)馬鹿なことがある(🍤)もんか。われわ(🗺)れの(💙)護まもりた(😨)い(🛒)の(🔉)は正義(yì )だ。正義のあるとこ(💼)ろに(🌉)は必ず秩序が保たれる。正(zhèng )義は秩(🛬)序に先(xiān )んずるんだ。」
「(🌴)そんな(🚪)こ(🔖)と言(💋)ってるが、来(lái )年はいよいよ(🚉)僕(pú )たちの番(fān )だ(🚵)ぜ、自(zì )信(xì(👺)n )が(👎)あるかね。」
「そりゃあ、知ら(🍢)んだ(😒)ろ(🖖)う。」
「(🌿)なるほど、そ(🌸)いつは名(míng )案だ。そん(🐶)な工(🚯)合に(🕰)やると(🎛)、五(🧞)年(💭)生(shēng )に(👅)対(duì )して(🏅)自(🗃)然四年(niá(🙌)n )生(🐫)(shē(🛺)ng )の権威を示(🌠)すこ(🚹)とも出来(⚾)るわけだ(📡)。」
彼は、(😄)い(🏚)つとはなしに、そんな気がし(🥩)て(🍂)い(🅰)た。は(🅱)っきり意識して、そうな(🚕)ろ(🗽)うと努(nǔ )めたわけでもなか(🙁)ったが、(🦕)中学(👉)に入学し(🏰)て(🕯)以(❣)来、日一(yī )日と、(🏒)母や祖(zǔ(🉐) )母の問題がその深刻さを減(jiǎn )じて(🧦)行き、このごろでは、よほどの(🚿)こと(🏻)がないかぎり、たいして気(qì(🥒) )にもか(🌥)から(🤩)なく(🕰)なって来たのである。そ(💕)れは(💍)、た(🎚)しか(🏏)に、中学校(❔)というもの(🚧)の空気(〽)(qì )が、彼にいろい(📀)ろの新(🦒)しい問題(🗺)をあたえ(🍲)、彼の関心を、急に家(👧)庭以(yǐ )外の世(shì )界にまで拡げてくれ(🚶)た結(jié )果(🍕)にち(🎻)がいなかった。その意味では、中学(🚦)校(xiào )とい(🤛)うところも、尊敬(jìng )す(🤼)べき(💶)先(📢)(xiān )生がいるいない(🍰)にかかわ(📳)ら(♟)ず、人間を(💻)成長(🛷)させる何(hé )かの魔術をもったところだ、といえ(🥝)るであろう。
「(🚛)だって(📎)、五年生は無茶ばかり(🎐)言うんです。あんな(😱)こと言わ(👧)れて(😐)、僕(pú(🎪) )、(👡)へこん(🏔)でい(🛎)たくないんです(🌯)。」
「よし行(🏅)こう(🤙)。しか(🚲)し、僕らが(👙)バッ(🐝)クする話(♏)は秘密だぜ。う(🌶)っか(🌿)りし(🐂)ゃ(👼)べらんよ(🧞)うにし(🏪)てくれ。」
何よりも彼(😾)がなさけなく思っ(😸)たの(⌚)は(🛃)、彼の同級生が(🐐)――竜一や源(🛣)(yuán )次(cì(😠) )です(🥖)らも――彼と親しくしているところを(🧐)上級生(shēng )に見(🌫)ら(🍰)れる(🏑)と、妙(🥩)(mià(🙆)o )に(⏸)そわ(🍐)そわして(🤱)、彼(🗺)のそば(🕝)を離(lí )れようと(🤦)するこ(🍮)と(⛎)だった(🍸)。彼はす(🎭)ぐ彼(🏌)(bǐ(🎮) )らの気持を見ぬ(🕳)いた。そして心(xīn )の(🦆)中でひ(🏫)どく憤(🛬)慨し(🤛)た。思い(👻)きっ(🦋)て彼らを(📕)面罵してやろうかと思(sī )ったこ(🍯)とさ(🈲)え何(🧑)(hé )度か(🧡)あった(🏉)。しかし彼(bǐ(🚨) )はいつ(🎙)も(🎮)それを思いとまった。
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