こうし(📒)て、彼は(🌱)、彼(🛩)(bǐ )の同級(jí )生(⛳)の(🌉)間に、一(😼)人(rén )として心(xīn )の底か(🎷)ら(🤗)交わり(🈺)うる新しい友(🎯)人を見(jiàn )出さなかった(🚙)。それ(🐄)ばかりか、竜(🈲)一や源(🐒)次ですら(😰)、(🧙)もう彼にと(🕠)っては、(🛃)心から(🔣)の親友でも、従(cóng )兄でもなくなったので(🤢)ある。むろん、小学校時代に培われた温(wēn )い感情(🥌)が、そ(🔦)う無造(🌯)作(🎧)(zuò )に冷めて(🐾)しまうわ(🏎)けはなかっ(🧟)た(🥤)。で、次郎(🏉)の彼らに対(💸)(duì )する(🌧)気特(tè(🙏) )には、他の同(tóng )級生に対す(🍹)るのとは(😸)、まだ(🅾)かなりちがったところがあり、また、彼が土曜から日(📨)(rì )曜にかけて彼らの家を訪ね、見た(🌌)ところ以前と少(😵)(shǎo )しも変(bià(😞)n )らない(⚡)親しさで遊んだ(💌)り(🅿)することもしばしば(🏄)だったが、そう(🧚)したことは、所詮しょ(🐍)せん、過去の酒甕(🚘)さか(🎛)がめからしたたっ(🍱)て来る雫し(🚳)ず(🍴)くのようなもの(🥟)で、(👶)彼の注意が一旦明(🗳)(míng )日の(👌)ことに(🥃)向けられると、(😭)二人は、もう、彼にとっ(✳)て、他(🗣)の同級生と少(shǎo )し(🦉)も(🚕)択(🦎)えら(🍣)ぶ(🔚)とこ(🥌)ろのな(🤰)い存在(🍐)だった(🏤)のであ(🤗)る。
(💂)学課には彼(🧥)はかなり熱心だっ(🔎)た。また、(💮)教(🍹)科書以外の本も毎日いくらかずつ読んだ。たいて(💣)い(🚑)は少年向きの雑誌や伝(yún )記類(lè(💏)i )だっ(😢)たが、恭(gōng )一の本箱から、美し(🧘)く装幀さ(➕)れた詩集(jí(🚶) )や歌集(jí )など(🏃)を、ちょいちょ(🚛)い引(yǐn )き(🔢)だして(🗿)読(🎫)む(💤)こともあった。むろんそのいずれもが、彼(🤭)(bǐ )にはまだ非(🌯)常(cháng )にむずかし(🎼)かった(🕍)。しか(🥕)し、恭一(yī(🐀) )におりおり解(⏳)釈か(😔)いしゃくして(🤗)もらっ(🥫)たりしているうちに(🚸)、詩や歌のこころというも(👓)のが、い(👜)つと(🎟)はなしに彼の感情にしみ入(🛑)って来た。そして、時には、寝床にはいってから(🌋)、(🧥)自分(🛸)で歌を考え(😳)、(😺)そ(🌍)っ(🎊)と起きあ(🥢)がっ(🎼)て、それを手(shǒu )帳に(📭)書(📴)(shū )きつけたりす(🐱)ること(👃)も(🆔)あった。
そんな声(💆)がどこからか(🖕)きこえた。
「(🖌)僕もそうだ(🕘)ろうと思う(🛹)が……。」
「何? 見ていた!」
「このまま放っ(😺)とくと(🥜)、(🚏)上(shàng )級(🐠)生の権(quá(🦆)n )威(🛐)けんい(🗻)にかか(🕞)わ(🍘)るぞ(🐵)!」
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