コーン、コーン(💮)、(🎱)―(⭕)―コーン、コーン(🚥)。
かれ(🚸)は、(🍹)そう思っ(🤖)て、(🀄)われ知らず(🐓)眼をひらき、(🦌)塾(shú )生た(💧)ちの(🛠)中に大(dà )河の顔をさがした。か(🐴)れは塾生(🎯)(shēng )たちの静坐の(🛂)姿勢を(🚐)直したあと、朝倉(⛵)先生(shēng )の(🍩)横に(🚀)斜ななめ向むきにすわっていたの(💁)で(🔌)、よく全体が見渡(🤘)み(📎)わたせ(🔑)た(🥐)ので(👈)あ(🛸)る(👉)。
「選(xuǎn )挙なんてそ(🚈)んなもの(🆔)らしい(♒)よ。どこでも(😦)たいてい(🛍)は心臓(🐪)(zàng )の(🛷)強い(💔)の(📋)が勝ってい(🎠)るんだ。」
かれ(🌑)は(🖇)、そ(🏺)う(💇)思って(🚣)、われ知ら(🦎)ず眼(🍴)をひらき、塾生たちの中に大河の顔をさがした。かれは(🛌)塾(🚺)生たちの静坐(🧕)の姿(🆔)勢を直したあと、(🐀)朝倉先(xiān )生(shēng )の横(🎇)に斜ななめ向(🌛)むきに(😖)すわっていたの(😥)で、(😚)よく全体が見(jiàn )渡みわたせた(🧞)のである(😫)。
「けさの板木ばん(🎷)ぎ(🌴)の音(👾)(yīn )、どう(🍤)でした?」
「田川(📷)はどうだい(🥍)。」
「(🍶)そうかもしれないね。……それで、(📟)べつ(🔧)に(🍻)これまでと大し(🛰)て変わっ(🤛)た(⚾)ことも(🎨)な(🔰)かったん(🍳)だね(📫)。」
(🤸)朝(chá(🚳)o )倉先(xiā(🌵)n )生は、かつて次郎に、「(⏭)現在の日本の(⬛)指(zhǐ )導(🐢)層(🦖)(céng )の(🗃)大多数(🧡)は、正(🛹)面からは全く反対(🍿)の(👡)できないようなことを理由にして、(❣)自分(fèn )たちの立(🚩)場(chǎng )を正(🤛)(zhè(🗻)ng )当化(huà )したがる(👽)きらいがあるが、(🌖)そ(🛃)うし(🧣)たずるさは、(🍢)ひとり指(⬜)導層だけに限られたことではな(🌋)いようだ(🗄)。たいていの日(rì )本(bě(🍙)n )人(🎿)は、何か(👅)と(📇)いうと、表面(miàn )堂々と(🔖)した(👚)理(lǐ )由(🤑)で自(🏿)分の行動を(🐪)弁護(👔)したり、(♎)飾(💦)かざったりする。しかも、それで(🏑)他人をごま(🕊)かすだけでなく、自分自(zì )身の良心(xīn )を(💃)ごまかしている。それ(🖕)をずるいなどとはちっと(👟)も考えない。これ(😈)は(😝)お(🎹)そろし(♟)いことだ(🔰)。友(yǒ(✒)u )愛(ài )塾の一つの(🌴)大きな使命は、(🍽)共(🚍)(gòng )同生活(🚕)の(🚵)実践じっせ(㊗)んを通じて、青(🍎)年たち(📤)をそうしたずるさから(🎏)救い(🔥)、真(💧)理(lǐ )に(🉑)対してもっと(🈯)誠実(🛏)な人(ré(🎤)n )間にして(📓)や(🦆)ることだ(🕒)。」(⏩)と(🚇)いうような意(yì )味のことを(⛓)、い(🥇)った(📦)こ(🚐)と(🏮)が(🕵)あっ(🐁)たが、次(cì )郎は、便所(suǒ(🤞) )の(🏤)中(✒)から、飯島のうしろ姿を見(jiàn )お(🏤)くりながら、その言(🥅)葉(yè(🛩) )を思い(📒)おこし(🚘)、今さら(💒)のように、大きな困難(nán )にぶっつかったよ(🚆)うな気がし(🥓)たの(🐹)だっ(📡)た。
「それに、今(jīn )朝は(🕛)すい(🛠)ぶん寒かったし、平木(mù )中(😕)佐(🌲)どころではなかったんだろう。」(🦎)
(🉐)か(🎛)れは、自分(🎆)の部屋の掃除をすますと、そっと事務(wù )室(📃)との間(jiān )の(⌚)引(yǐn )き戸をあけた。いつもなら、(✍)そのあとす(🐥)ぐ事務室の掃除に(🆔)とりかか(📢)る順序(xù )だったが、しばらく敷居し(🔘)きいの(🍂)と(🅰)ころに突っ立(lì )って(🌡)耳をす(🚇)ま(🖱)した。それから(🚶)、足音をしのばせるようにして入り口に近づ(⌛)き(🦓)、ドア(😳)を細(🦇)目にあけて、(💣)板木(🕋)のほ(🔭)うに(🐚)眼をやった。板(bǎ(🔯)n )木は、事務室(shì )前の(🙎)廊(🔱)下(🙂)(xià )ろうかと中廊下との角(jiǎo )に(🐥)、斜ななめ向きに(🐩)かかっていたのである。
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