「そんな(💷)こ(🥪)と頼(lài )むの、卑(bēi )怯です(🌌)。」
次(⛔)郎と詩、――読者の中には、この取(😊)合わ(🐞)せ(👰)を多(👧)(duō )少(👄)滑稽だと(🔞)感(🌭)じる(🧚)人があるかも(🤯)知(💔)れない。なるほど、次郎(🚤)(lá(🙉)ng )は(🏳)、詩(🔊)を解するには、こ(🛌)れまで、あまりにも(🕣)武勇伝(yún )的(de )であり、作(zuò(😙) )為的であ(🧘)ったといえるだろう。
も(🤶)っと(🐓)も、生徒間(📸)の噂(zǔn )によると、校内に二(🥐)人や三人(rén )は(🔀)、尊敬に値す(📐)る(🐱)先生がいないでも(🏚)ないらしかった。また、(🌱)入学(🐷)式(shì )の時(⌛)に、彼(📦)が校長(🎦)からうけた印象も、まだ(🆖)す(🔪)っかり消え(🙊)て(💷)いたわけではなかった。しか(😁)し、そ(🏻)うし(⛽)た先(xiān )生たちは(🅿)、次郎た(🥄)ちとはまるでべつの(🚥)世(🐶)界に(⛹)住んでいるようなもの(👢)で、めっ(💓)たに(🥣)その顔をのぞくことさえ(🔧)出来ない(🈷)の(👌)だっ(👁)た。次郎は(🚔)、その(😖)ために(🌛)、中学校と(〰)いうところは、小学(🐿)(xué )校(xià(💧)o )にく(🦂)らべ(🔼)て(🚼)ずっと奥行があ(❄)るような気も(👩)したが、ま(📓)た(🔍)いや(🙄)に不便なところのよ(🚟)う(🥌)にも思った(🎀)。
恭(🛤)(gōng )一は(💒)、(🍾)もうそ(👏)の頃には(❓)、(🕵)詩や歌(🍣)を(👔)かなり多く(👫)作って(🏤)おり、年二回(🗽)(huí )発行され(🆎)る(➗)校(🏵)(xiào )友会誌には、きま(🌾)って何かを発表してい(👤)た。次郎には(🐏)、それ(🚔)が世(🌁)(shì )にもすばらしいことのように(⚾)思(🌐)えた(🤕)。そ(🏰)のために(🤩)、彼(bǐ )の恭一(👬)に対(🏰)(duì )する(🌱)敬愛の念は、これまでと(🔵)は(📰)ち(👽)がっ(🔔)た意味(wè(🚛)i )で深まって行った。が、同時(shí )に、彼が、何かしら、恭(gōng )一に対して妬ね(🔣)たまし(🏎)さを感じはじ(🏋)めたことも(⚪)、(🍉)たし(🚅)かだった。
「負けたよ。今日は次郎(👭)君にすっかり軽蔑(miè )されち(♓)ゃった。わっはっは(🍃)っ(🧕)は。……今日(👮)は(🎇)、ここいらで失(shī )敬し(🦅)よう(😊)。」
みんながどっと笑っ(🤘)た。恭一(yī(🔘) )はてれくさそうに苦笑して、顔(🎞)をふ(🐶)せた。
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