「豆(🌆)腐(🧟)(fǔ )屋ア(😫)」と敵(👞)(dí )方(📑)(fāng )がひやかす。
光一(🎒)と(🗃)ても絶対に活(🎙)動写(💡)真(🎉)を見ないではなかった、(😭)かれは新聞や雑誌や世(shì(📩) )間(jiān )のうわ(💡)さに高いも(🦆)のを(🍛)五(😝)つ六つは見にい(🎖)った、だがかれ(🌇)はいつもたえ(🏎)きれないような醜(🐠)悪し(🔑)ゅうあく(🆖)を感(🎙)じて帰る(🐌)のであった。
(🌗)回(🔃)が進(jìn )んだ、一対一が(👞)二対(duì )二となり、五(🕝)回、六回(🆑)におよ(💭)んだとき、浦中(🍿)は五点、(🤓)黙々もくもくは(👈)三点にな(🎱)った。二点の(🥝)相(xiàng )違! このままで押し通す(👺)であろうか。千(🎦)三(😀)は(🥢)回(🖼)ごと(🤹)に(🚧)ミスをした、しかも(🧐)か(〽)れは(🤔)三(sān )振(🎡)二(èr )つ、ピーゴロ一(yī )つを打っただけ(🏽)である(📗)。かれ(🤽)はすみに小さくなって(🔰)涙(lèi )ぐんでいた。覚平(píng )はもう(🤸)松の枝に乗り(🚚)ながら(♿)ら(🦓)っ(👎)ぱをふ(♟)く(🤜)勇気もな(🏐)くなった。
「師(🤣)範(🕶)(fàn )のやつらがい(🌏)いふらし(🌾)たんだ」
久保井(🌱)先生(shēng )が去ってからつぎにき(📄)たるべき校長に対して生徒(🏩)(tú )も町(dī(🏥)ng )の人も(🕳)一種の(🌞)反(fǎn )感をも(🦄)っていた、(🏮)だが(🎾)日を(💵)経ふるにしたが(🤛)って新校(🤲)長の(🏝)実践(jiàn )躬行(💩)じっせん(🚻)きゅうこう的(🎌)な人(🎇)(ré(🏝)n )格は全校を圧し、町を圧し(🔃)い(🌷)まではだれ(🔶)ひとり尊敬せぬものはない。
千三はじ(💋)っ(👹)と考えた。
「ど(🦔)こへいったんですか」と光一(yī )がきく(👭)。
寄(🕣)宿舎に(🛍)閉(🧦)じこめら(🕕)れてかごの(💙)鳥のごとく小さ(🏈)くな(🤝)っている師(shī )範生の目(✉)から見る(🎃)と、中学(xué )生(shēng )の生(🏂)活(huó )はまったく不(🌥)潔であり放縦ほ(👜)うじゅうであり頽(⏸)廃的たいはいてきである。
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