日本《フェラ gif モザイク なし》2行目ライン
フェラ gif モザイク なしあらすじ
も(➡)う、そのころ(💙)には、廊(lá(👶)ng )下を行き来する塾生(🤮)たちの足音も頻繁(fán )ひんぱん(🙈)に(🔚)なり、ほう(🍍)ぼ(📰)う(👖)から、わざ(⛴)とらしい(👡)かけ声や(🕷)、とん狂(🗂)きょ(🐤)うな(🦍)笑(🛅)い声(shēng )などもきこえていた(⛓)。ゆうべの(😍)懇談(🎿)(tá(🛶)n )会で分(🌖)担ぶんたん(✍)を(🈺)きめ、かれら自身(shēn )の(👡)室(👶)はもとより、建(jiàn )物の内部を、講(jiǎng )堂(🕝)や(🎇)、広(guǎng )間(💡)や、便所にいたるまで、全部(bù )清(🏦)掃せ(🤒)いそうす(💁)る(🛶)ことに申し合(🏞)わせていた(🦐)の(💢)で、かれらも、まがりな(🔬)り(🎼)にも(🚨)責(🎷)任(rèn )だけ(🚵)は(🐳)、果たさ(🚂)なけ(😼)ればならなか(🕢)ったし、それに、(🍀)きびしい寒(hán )さと、おた(😴)がいの眼とが、かれら(😽)を、外見だけでも、(🔊)いかにも忙いそがしそ(🍂)うな活(🍎)動に駆かり(👖)た(💦)てていたので(💢)ある(🤜)。
(🥩)そのあと、就寝前(🤽)(qián )の(🐻)行事(shì )とし(🚫)て、最初の静(jì(🏋)ng )坐(🏇)(zuò )せ(👌)いざ(💬)がはじまった。塾(shú )生(😹)たちは(🆙)、(🎅)各(🧙)室ごとに(⏸)、きち(👭)ん(🏈)と縦(zǒng )たてにならび、朝倉(⛰)先生(🈳)の(🤯)指(🏩)導(🚍)にしたがってそ(🔄)の(🤾)姿勢(♋)(shì(⛳) )をとった。
「ぼくは、ながいこ(♑)と友(yǒu )愛塾の仕事(🤒)を手伝(🥒)わせ(🔐)ていただいていな(🍞)がら、その精(🤬)(jī(👉)ng )神がまだちっ(🏮)とも(🍋)身についていなかったために、(👦)けさのようなあやまち(🚑)を犯(🌞)してしまいました(🛄)。ほんと(💓)うに恥(😖)はずかし(🏻)いことだと思っています。しかし(💑)、そのあ(🌞)やまちによって、開塾そうそう、(🍩)大河君(🤕)のような、友愛塾(shú )精(⛲)神に徹底した、(🤶)実践家(🦂)じっせんかの(🦔)魂た(💈)ましいにふれる(🖇)ことができた(💋)ことを思いま(💧)すと、一(🎗)(yī )方では(🌜)、かえってありがたいような気持ちもしていま(🏅)す。」
「ぼくも(🚔)そ(🌇)う(♉)だと(🖇)思います。命令者に依頼いら(🏛)い(🖌)する代(🌒)わりに、多数(shù )の(😉)力に(😼)依(🔘)頼(là(❕)i )するんで(🔖)は、(🏗)自(zì(📯) )治とは言えませんからね。」
「そ(🌵)の実(shí )際を、おたがいに(🍣)鍛きたえ(🕒)あうのが、ここの生活だ(🎗)ろう？」(🛳)
「第五室(shì )で(🕎)す。僕ぼく(🌹)たちで、最初にここ(🤺)を受け持(🙁)つことにしたんです。」
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