源吉は(🚆)然(🚰)(rán )し、やつぱり外の百(bǎi )姓達と同じ(👹)やうに(🆓)、さういふことを、たゞ(🐋)ぼんやり考へ(📙)て(🍴)ゐた(😎)((📹)―(🍌)―考(kǎo )へてゐ(✅)たとは(🛰)云へない程度であ(♊)つたが(🐔))が、(🍐)その(💑)ぼんやりした考へ? が、今(✈)度は(🔮)、源吉(jí )自身(shēn )の經(🆒)驗(⚪)で、少しづ(💺)ゝ形(🤕)を(🍯)とつてき(🛵)た。そ(🥉)し(💟)てそのことが、もう(🔄)一(📶)歩(♉)思(😪)ひ切(😂)つた跳進(jìn )をしたのは、校長先生(shē(🦌)ng )の(⚾)話し(🏴)たことである(🛒)やうだ(💘)つ(🔒)た。こんな簡(👨)單(dān )な、分りきつたこ(🛢)と(🤫)を、然し(🏐)百姓(xì(🚝)ng )は一(👴)生(🚣)がかりで分つた、(♑)或ひは分らずに(🏳)終ふことさへあつた(👃)。分らず(🔃)に終ふことが、か(♟)へつて多かつた。
が(✔)、(🎼)その意見は、忽(😠)(hū )ち皆(😓)の反對に會(🌌)(huì )つてしまつ(🎷)た(🗞)。そんなこ(✊)とはとても出來得な(🎁)いことで(🐉)あり、(💸)又すべきことでな(😏)い、さう百姓は誰も考(kǎ(👯)o )へてゐた。
源(yuán )吉(jí )はあいまいな返事をした。
こんな意(yì )味の手紙(🕍)だつた。
「芳? ――う(📼)ん、芳か(🛄)。」さう母親(⛪)が(😙)分ると、「それさ、ま(✔)だ墮りねえどよ。體でも惡くしねえばえ(👉)ゝ。」と(📖)云(⛄)つた。
源吉は自分の考(⏸)へが、皆に(🛢)何んと(🐦)か云はれ(📝)る筈だ(⏫)と思つた。百(bǎ(😨)i )姓は後へふんばる牛のやう(⛳)だつた。理(⬆)窟で(🏗)、さ(👠)うと(📣)分つ(🤝)て(🥕)ゐ(🚻)ても、中(zhōng )々、おい(🏾)それと(🔃)動(dòng )かなかつた。けれども源(🕺)吉はそん(🐀)なケチな、(🕊)中途(🍺)半端な(😨)、(🌵)方法は(🔧)な(💗)ん(🤧)にな(🦏)るか、と思(sī(🔺) )つた。何故(🔳)、(🍎)そこから(💧)、もう一歩出ないのか、さう考へ(💶)た。
源(👟)吉は(🏍)村に歸つてか(🐕)ら二(👆)(è(➡)r )日寢た(➿)。
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