「(🛃)僕、(🍹)きょう―(🦍)―(🚮)」と、次郎は、また急に眼を伏せて、「学(🎑)校(🏟)のかえ(🎹)りに朝倉(cāng )先生を(🏤)おたずねし(🎶)てみたんです。そ(📿)して、(🐶)僕(pú )たちの願いを(😌)か(🥇)りに(☝)県庁(👩)が許し(🍉)て(🏥)くれても、(🌥)それで先生(shēng )が辞職を思いと(💑)ま(🍱)られることは(😔)な(🐿)い、(🌓)というこ(🦇)とがはっきりしたんです。先生とし(🔭)ては、そ(🚌)れ(🍴)があたり(🔥)ま(🖇)えで(🅰)す(🌤)。僕、そ(🆎)の(🤭)こ(⚓)とにちっと(🦏)も気がついてい(🍩)なかったんです(🌐)。」
「第一(⬜)、道江(jiāng )だってそんなこ(💑)と(🌇)をしては(👣)、かえっ(🕍)て恥ずかしい思(sī )い(🦗)をしなければならないで(🐞)しょう。」
「(🛶)悲(bēi )観(guān )しきって、どうにもな(😡)らな(🚎)いんだろう。」
校(✴)(xiào )長室が(😸)ひ(🤦)っそりし(🥨)ているのにひきか(🚑)えて、(💦)教員(💈)室は何(🕋)となく落(luò(🍃) )ち(🔖)つきがなかった(🖖)。三人、五人(rén )とかたま(🚖)って立ち話(⭐)をしている様子が、(🎄)あけ放した窓(chuāng )から、いつ(🏀)も生(shēng )徒たちの眼(💒)にう(🌚)つった。また四年や五年の教室に(🔒)出(🛡)て来る先生(shēng )たちの態(🍣)度にも、(🐵)ふだ(✂)んとか(📠)なりちがったところ(🍤)があ(👖)った。いつも駄じゃれをとばすのを得意(💄)(yì )にしている先生がいや(😶)にまじめだ(👧)ったり、これまで教科書以外の話なん(🧔)か(😟)一度もしたこ(🏭)とのない(🏕)先生が、とってつけたよ(🆓)うに、修身め(🕘)いた(🉐)話をし出した(🤷)り(🐕)、また中には、変(biàn )にに(🕢)やにやしなが(🌍)ら、「こ(🖖)ないだ大(dà )垣前(qián )校長か(⚓)ら(🎯)お手紙(🌠)をいただいて(🛡)ね。」と、その(🔮)手紙の中(〽)に(🌇)書(shū )いてあっ(🚮)たと(🌕)いう一(yī )二(🐸)の文(🛁)句を引き出(🕚)(chū(❎) )して、(🚭)前校長を(🍝)ほめ、(💠)自(📭)分(🕚)と前(🍄)校長(🍂)の(😙)間(jiān )には(⤴)何(hé(🔂) )か特(🛵)別(bié )の関係(🎛)でも(🕋)あったかのようにほの(📷)め(🐽)かし(📐)たりする先生(shēng )もあった。すべ(🔎)てこういうこ(✡)とが何(⏫)(hé )を説(❓)明している(💏)かは、生(shē(🏰)ng )徒(tú(🚻) )た(🌃)ちにむろん(🔽)わか(🎚)りすぎるほ(🏖)どわかっ(⛵)ていた。だから休(xiū )み時間(🆔)にな(🎾)ると、彼(bǐ(🚹) )らは(🏝)それを材料に(🔨)して先生たち(🏤)の品(🧞)定(🍽)め(📬)を(🍣)す(❣)るのに忙しかった。こんな場(chǎng )合(🕡)、い(🌬)つも奇抜な思い(⬅)つきを(👷)やるので人(🌄)(ré(😽)n )気(📶)のある五年(nián )の森川(🌌)と(🚠)いう生徒は(🚥)、四年と五年(🐓)の各教室をまわってそ(🌗)の品定めを(🅱)きいてあるいていたが、(😹)昼休み(🦐)の時間に(👦)は、もう校(xiào )友会事(shì(👠) )務室の黒板に「教員(yuán )適性審査採点表」という(🌲)の(👫)を(🤺)書きあげていた。校(🏄)(xià(🐉)o )友(yǒu )会事務(🎠)室(shì )は、生徒(🚛)控(kòng )所の横の小さ(🎮)な(💩)室で、(🐏)間はガラ(👫)ス戸で仕切(⛱)ってあったの(♍)で、控所からは(🐿)まる見えだった。校友(🐛)会の委(🍜)員たち五六(🦃)名が(🤑)中でわいわ(🍑)いさわいでいる声をききつ(💤)けて、ふだ(🔐)んは遠慮しがちな(🚐)一(🐲)二年(🍕)の生徒(🕠)たちまでが(💡)押しよせて(🚘)来たが、(♒)その採点表(🐙)の左の端には、(🚵)馬賊(zéi )、チャップリン、かま(🤞)きり(🏣)、あざらし、おで(🔫)ん、花王石(🎡)けん、(⛓)長(♊)(zhǎng )茄子(🚅)、瓦煎(😟)餅、(🤓)といっ(🐊)たよ(🖥)うな(👓)先生た(👈)ちのあだ名(míng )が縦に(🛸)ならんで(🕥)おり、それに括弧かっこして受持学科名が書いて(🏷)あった(🥀)。そして、その右に点(🧕)数欄と備(bèi )考欄(lán )とがあ(🖼)った(🛥)が、点数(shù )欄(lán )には五点とい(🧥)うのが一つあるきりで、あと(🖌)はみ(🦄)な四点以下だ(🎫)った。零点はさすがに一(yī )つも(💦)なか(👵)っ(👇)た。備(bè(💟)i )考欄(📒)には(📉)、(🏭)「品性下劣、御(yù )殿(⚫)(diàn )女中の如し」(🕓)とか、「駈(🛁)落か(🌂)け(🛵)おち三回心(➗)中未遂(🖼)一(yī )回」と(♋)か、「野心満(👉)々、惜しむら(🔑)くは低能」と(💐)か、(🌤)「(🥠)彼いつの日にか悔い(🦆)改(🐝)(gǎi )めん」とか、「愚鈍(🚼)なるが如くにして、最(zuì )も警戒を要す」とか、そういったさま(♟)ざまの文(🌷)句が、いっぱい書きつめてあった。五点(diǎ(🏯)n )の評点(🚻)を(😄)も(🚦)らったのは「あ(📣)ざらし」先生だ(👨)ったが、その備考欄には(♌)「(🚥)性粗(cū(🚂) )野にして稚気(📡)あり(🍲)、陰険とは(🚒)認め(🤐)がたし(🚱)、合(hé )否(fǒ(📕)u )の判定は後日会議の結(jié )果にまつ」(🤒)とあった。
「(👗)どうしてだか、(🍂)あた(⚾)しにもわ(💷)から(✖)ないわ。だけど(🔛)、世(🕴)間は(🤓)、いた(🛣)ずらをし(🚱)た男よりか(♍)、いたずらをされた女の方に(💚)、(🚓)よけいにけち(📶)をつ(👤)けた(🌭)がるものなのよ。そ(🔹)んなことでお嫁(🤝)にも行けないで(🥀)い(🐦)る人がある(📷)ってこと(🧟)、次郎さんは(🍶)ご存じない?」
「やあ、いらっしゃ(😫)い。……ついでにこれだけ書(🐟)いてし(😦)まう(🔗)から(🍒)、(🆕)ちょっと失(🎀)敬(jìng )するよ。」
道(🐢)江は敏子を見て言った(🛄)。
「(👪)ど(🧛)うしてだか(💖)、あた(Ⓜ)しにも(👕)わからない(🥜)わ。だけど、(😈)世間は、いたずら(🚱)をした男より(🕜)か(🎞)、いたずらを(📍)さ(📈)れた女の(😒)方(fāng )に、よけ(🖊)い(🐋)に(🌶)けちをつけたがるものなのよ(🕥)。そんな(🎯)こ(🕑)とでお嫁(🚯)にも行(🍓)け(💪)ない(😭)でい(🌮)る人があるっ(😶)てこと、次郎さ(🐶)んはご存じない?」
馬田の視線がとうとう横(héng )に(⏬)それた。同時に、「ふふん」とあざけるような息(xī(🌃) )が彼(😞)の鼻をもれた。
次郎は(🥙)急いで膝(🎺)を(🎅)正し、縁板に両(⛵)手をついた。
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