「その時(shí )、実(shí )は大(⬅)河(🐶)君にいわれたことも(❓)あるんですが、あと(🎢)でゆ(👌)っくり先(⤴)生(shēng )に教(🌋)(jiāo )え(☔)ていただきた(🤖)い(🐳)と(😱)思ってい(🔭)ます。」
「はあ。しかし、それ(🐏)に(😢)は、先生のほうからもいく(🐟)ら(🚣)かの強制を加(jiā(🔓) )え(⛲)て(🎋)いた(🐫)だか(😆)な(📕)いと(🕓)――」
飯島(🏳)は、い(🏛)かにも得意(yì(🐭) )らしくこたえ(😸)た。
そして、そのま(📡)ま、すこしも調子をかえないで、また槌(🌎)を(🐥)ふるいつづけた(🏪)。
もうそのこ(🤮)ろには、塾生(🦈)たちは、室(shì )内の掃除(🎇)整頓(♋)を(🗼)す(🚯)べて(🌲)終わって、(😴)最後(hòu )に(🌛)、廊(🕌)下や、玄関げ(🏔)んかん(🚒)や、その(✉)ほかの出入(😇)(rù(🅿) )り口の掃除に(🗂)かかっているところだった。むろ(👙)んそうした掃除も、分担ぶ(🌏)ん(🎇)たんは一通りきまっていたが、(🙉)厳密に(💧)は境界が定(dì(🎸)ng )められないた(🌱)め(⛵)に、塾生(shēng )たちはかなり入り(🍈)みだれてい(🎪)た。
「おはようござ(🛒)いま(💥)す。」(🕜)
「(🈂)お(🈷)や、(🚽)外出しなかったん(♒)ですか。」
「そうか。ち(🍋)ょっ(♿)と(🈴)、たずねたいこ(🍻)とがある(🖤)。すぐ、ここに(✈)呼(🛵)んでく(⏬)れ。」(🛶)
中には(🕋)いって見る(🕵)と(👉)、(🌛)もう掃除はすっかり(🌍)すんでおり(🐰)、河瀬が(🌨)ストー(🤕)ヴに火(huǒ )を入れていると(💊)ころだった。夫(🐧)人(⏰)は炊事場すいじばのほう(📓)にで(🕶)も行ったらし(🈷)く、朝(👾)倉先生だけが、まだ(🐹)あたたまらない(🌳)ストーヴのそばの椅(🍗)子(👉)にかけて(🛥)、手(🎖)帳(❌)に何か書き入(rù )れていた。
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