二人よりも(⬇)ちょ(📁)っとまえに、次(cì )郎も帰っ(🤠)て来(lái )て(🕒)いた。彼はもう机に(🤪)つ(🦎)い(🔮)て、日(rì )記か(🎳)何かをし(💆)きりに書い(🥞)て(🆚)いたが、(♓)恭(gōng )一の(🙎)あとか(🏘)ら(⛎)大沢(zé )が(🍮)はいって来(lái )たのを見ると、思(sī )わずいや(🥈)な顔を(🦄)した(💁)。五年(niá(🚝)n )生にしても老ふ(🧒)けている大沢(zé )の顔付や、その(💐)堂々た(🐅)る体(👜)格が(🚱)、恭一(🎱)の(🈳)同(tóng )級生だとは、彼(📳)(bǐ )にはど(🤫)うして(🙋)も(🥅)思(sī )えなかったのである。彼の頭には、すぐ雨(🌊)天体操(🛫)場の光(🧣)景(🐳)が(🈁)浮かんで(🍶)来(🔗)(lá(🥀)i )た。山犬(quǎ(😫)n )や(🕛)、狐や(🙃)、三つボタン(😲)の仲間(🍓)ではあ(🤙)るまいか。そう(🐃)思う(🍮)と、(⏳)恭一がそんな生徒をつ(🍻)れて来た(🥂)のが、腹(fù )立た(📍)しい気がし(🧣)た。彼は、(💎)しかし、仕(🚠)方(👧)なしに、大(dà )沢に向って窮(🌘)(qióng )屈(qū )そ(🥏)う(🕹)なお(🔓)辞(cí )儀をした(🌜)。
と、今(jīn )度は伝統(🐂)尊(zūn )重(chó(👹)ng )論(lùn )があらわれて来た。
学課(🛬)に(🍴)は彼は(🧐)かなり熱心(⛳)(xīn )だ(🚅)っ(👢)た。ま(🦀)た、教科書以外(wài )の本も毎日いくらかずつ読(🚳)んだ。たいて(🎍)いは(💗)少年向きの雑(🍻)誌(✌)や伝(🍋)記(♉)類だっ(😎)たが、恭一の(🐐)本(běn )箱から、(🦓)美(měi )しく装幀(zhēn )された(🌞)詩集(🙌)や(🚩)歌(🍣)集など(🎨)を(📸)、ちょいち(🥣)ょい引きだ(🕎)して読むこともあった。むろん(🚥)そのいずれもが(🌘)、彼(bǐ )には(🔹)ま(⬜)だ(🈲)非常(cháng )にむずかし(🐨)かった。し(🥡)かし、恭一に(👛)おりおり解(🌶)釈(shì )かいしゃ(🈵)くして(🍚)もらったりし(🎧)ているうちに、詩や歌のこころというも(🍍)のが、いつとはなしに彼の感情にしみ入って来た。そ(💐)し(💰)て、時には(🗝)、寝床にはいってから、自分で歌を考(🛫)(kǎo )え、そ(👜)っと起(🦗)き(♿)あがっ(🌅)て、それを手帳に書(shū )きつけたり(🥀)す(🤽)ることもあった。
「默(🍃)(mò(🔡) )ってなぐられているんだな?」(🎞)
「そ(😮)うか。で、ど(🚂)うするんだい、こ(🚗)れから?」
「(🏳)僕(pú(😋) )、いっぺ(👛)んも会(huì(📃) )ったことがな(🕕)いようだね。君の(👴)家(jiā )でも。」
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