その時、(💝)教(🛌)員(👪)室と(🤬)の間の(😀)戸(👰)ががらりとあ(♎)いて(🛴)、教頭の西(🎑)(xī )山先(🙂)生がはいって来た。西(🔶)山先生は、三角形(xíng )のまぶ(💤)たの奥に小さな眼(🆕)を(🔼)いつも鋭(duì )く光らせている先(xiā(🍡)n )生だったが、(🛩)この時(🏿)(shí )はいやににこにこしていた(🦁)。手に小さ(😛)な紙(🗄)片をも(🥑)っていたが、それを默って(🍨)校長に(😟)渡(🥙)すと(🔵)、(🍜)すぐまた(😂)教員(🌮)室の方(🥔)(fāng )に(🙋)ひきか(🧦)えした(😾)。校長(🛋)はその紙片を見(🕟)て何度もうなずいた。そして、それ(🚛)をもみ(🌞)くちゃ(🏉)に(🍎)して机(jī )の下の塵籠ち(🏷)りかごになげこむ(🦑)と、今までとはう(🎠)って変った落ちつきぶりを見(jiàn )せ、ゆ(🎶)った(🏇)りと(Ⓜ)椅子に腰を(🆑)おろし(⛄)ながら言った。「そ(🔊)うむきになることはない(🏰)。私(🐜)はさっきも言(🐈)った(🐾)とおり君らの気持には十分同情(🥝)(qíng )し(🦓)ているんだ。君らが血(xuè(🔮) )を(〽)流して書(💀)いた(😹)ものを(✍)ま(🥫)るでむだにす(❕)るなんて、第一、人間(🐦)(jiā(🧞)n )として(🍨)そんなことが出(🚠)来(lái )るものでは(🤞)ない(🎀)。幸(😞)い今日(🚀)は(🆚)県庁に出(⛹)掛(guà )る用(🗓)事(🚺)も(🐁)出(chū )来た(🚞)し、知事閣下に(🔵)直接お目(🐂)にかか(🕒)れるかどうかはわから(🏭)ないが、学務課までにはこの願書を必(bì )ず出しておくよ。そ(🧑)れ(🌛)で、今度は私の方から君らに(🚰)願っておきたいが、どう(🎵)かみ(🧠)んなが落ち(🚕)つ(🛏)いて教室に出(🍛)るようにして(📭)くれたまえ(🚛)。変にさ(🅾)わいだ(🐥)りして知事(shì )閣下(🎮)(xià(🧤) )の面目をきずつけるようなことに(🌜)なっては、何もか(🛌)もぶちこ(💬)わし(🌇)になるんだから。いいか(🔪)ね。
「そん(😪)なば(🏻)か(🕢)なことがあるもん(🌉)か。何(🕖)(hé )かほ(🔮)か(🕊)にわ(🍸)けがあ(🌂)るんだよ、きっ(♒)と。」(🔴)
「もし(🔮)、(😬)馬田もまわ(👎)り道したら(㊙)、道江(jiā(💽)ng )さんはどうす(🕎)る?」
「知(zhī )っていたさ。」
「逃げてさえ(🎰)い(🚤)りゃあ(🕙)、いいという気(qì )な(🦊)んだな。」
次郎(🔟)は、(⤵)二人(🕶)の言葉(yè )か(💫)ら、ま(⛳)るでちがった刺(cì )戟(jǐ(💴) )をうけた(📣)。敏(🛫)(mǐn )子の(➡)言葉からは(🚳)ひや(🕵)りとするものを感(🥄)じ、道江(👁)(jiāng )の言葉(🌿)(yè )には憐憫に(🐖)似た(♊)もの(💧)を感じたのである(💹)。一人(🖲)の女(nǚ )を中にして、馬田のような男と争(zhē(📞)ng )っている自(🛴)(zì )分を想像すると、たまらないほ(🚔)どいやになるが(📋)、また一(yī )方(fāng )では、道江(📉)と(🗿)いう女(📒)が(👟)、(📇)自分(🚻)(fèn )とい(🐙)うものをどこかに置(zhì )き忘(🎩)れている(🐻)ような性格の持主であるだ(🥦)けに(🚠)、(😄)放っておくに(❎)忍びないような気も(➕)す(🍔)るのだ(🥔)った(🈷)。彼(🍳)は二(🈯)つの感情(qíng )を(🗡)急(jí(📶) )には始(🔤)(shǐ )末しかねて、だ(➿)まりこんでしまっ(💱)た。
「第(🔭)一、道(💣)(dào )江だってそんなことをしては、(✨)かえって恥(🍬)(chǐ )ずか(🥛)しい思(sī )いをしなければならないでし(💐)ょう。」
「ええ。で(🌎)も、そんなことよりほかに、どうに(🧗)もしようがないわ(🤨)。」
「(🤼)思って(🔖)います。あ(🌧)んなも(👶)の、何の役にも(👻)立たないってこ(🚬)と、あとになって気がついた(🎚)んで(🐳)す(🙊)。」(☕)
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