次(cì(⬛) )郎(🌺)は(🛌)、朝倉(🏄)先生(🐝)(shēng )が、開(🧒)塾最初(chū )の(💥)朝の(😰)訓(xùn )話(🦅)くんわで、これ(🎒)ほど激はげしい言葉(yè(💊) )を(🈂)つ(🌡)かって、真正(zhèng )面から塾(📽)生(shēng )たちに非(🔓)(fē(📱)i )難をあびせかけ(🕤)たの(🔡)を、これ(🆔)まで(⬜)にきい(🎫)た(📻)覚(jiào )えが(👩)なかっ(⏬)た(🎱)。か(🦁)れは(🆘)、まだあとに(🛷)残さ(🚠)れている自(🕹)分(🌙)への非難(⬜)が、どんな言葉(🌎)で表(biǎo )現される(🐮)かを、身がちぢまる思いで待(dài )っていた(🍤)。
(🧑)七時の朝(🥞)食までに(🙊)は(🐈)、まだ二十分(💐)ほどの時(💜)間があり(🎬)、その(🧔)間に食事当(🈲)番は食卓(zhuó )しょ(🥀)く(🥓)たくの(🎊)準備を(😔)やり、(🔪)そのほか(🤯)のもの(💒)は、自(zì )由(🗓)(yóu )に新聞に目をと(💓)おし(📐)た(🈹)り、私用(🛏)をたし(🌟)たりするのだった。次(cì )郎は、いつ(📏)もなら、こんな時(😖)間(jiān )にも、(📉)できるだけ(🌌)塾生た(🈵)ちに接(jiē )触せっ(🚦)しょくして、か(📒)れらの感(gǎn )想(📖)をきいた(👮)りするのだったが、今(👱)(jīn )日は(🙌)、広間を出るとすぐ、塾(shú )長(zhǎ(😔)ng )室に行き、朝倉先(📫)生(👏)に向かっ(🎓)て、なじ(🧣)るよ(🍊)うに言っ(🍊)た(🚈)。
そのあと(💴)、八(🏐)時(shí )から正(zhè(🚚)ng )午(😣)まで、「郷土(❇)(tǔ )社(shè )会と青(qīng )年(🎀)生活」という題(tí )目(🔁)で、朝倉先生の講(jiǎng )義(📄)があり、午後(📺)は(👯)屋外清掃せ(🍳)いそうと身体検査(chá(🧦) )、夜は読書会や室(shì )内遊戯ゆうぎな(🚾)どで、開塾第一日の行(🐌)事が終(🎙)わ(🐣)った(👸)。
「すると、起こして(🍊)まわるほうが早いですかね。」
(おしま(📌)い(🗯)の、あの乱(💘)暴(🧑)な(🍍)打(💀)ち(🐺)かたをやったのが、自分(fèn )だということは、すで(🔥)に(🎗)先生に(🆒)言って(🚛)お(🐅)いたのに、先(😑)生は(💟)どうし(🗒)てそのこと(🐷)をはっきり言われないのだろう(🐤)。もしそれが助(☝)手としての自分の立場をまも(🌦)って(🎣)くださるためだとしたら(🚊)、自(❤)分は(⛺)むしろ心(xī(🍶)n )外だ。大河(hé )もむ(🏾)ろん心外に思っているに(🔨)ちがいない。)
「しかし、ぼくから先生にそう(🤠)申して(😍)おい(⚪)たん(🏥)じゃあ(💭)りませんか。」
次(🦓)郎(láng )と(🆙)大(dà )河(🙇)とは、(🚔)間(👻)もなく、それぞれに最(zuì )初(chū(🦉) )の大(🌀)便所(suǒ )の掃除(🐻)(chú )を終(💕)わって、となりの大便所に移っていた。まだだれ(🔆)も手をかけない大便(🚜)(biàn )所が、あ(🐇)いだに三つほどはさまっている。次郎は(🎧)、さっき(📑)か(🍂)ら、大(👲)(dà )河(🥟)に(✌)話し(🤳)かけてみたい(🛑)気持(🍜)ちは十分(fèn )だっ(🍛)た。し(🤫)かし、遠(♟)くか(🔳)らのかけ合い(🔙)話は、こ(✏)の場合、(🎒)何となくぴっ(🥍)たりしなかった(🛰)し、ま(🌤)た、雑巾をゆすぎに出た(💄)つ(📧)いでに、そっとのぞ(📎)い(🤜)て見た(🧣)大河(👠)の(♌)様(🥣)子が、いかにも沈黙ちんもくの行(háng )者ぎょうじゃ(🐏)といった感銘(míng )かん(🌒)めいをかれ(🛤)に与(🌱)あたえていた(🏬)の(😡)で、口(🐃)をきるのがよけい(📆)にためら(🤧)われる(🧡)の(♊)だ(🎁)った(📮)。
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