次郎は近づい(🍆)て行って(📓)声(🚈)を(🕡)かけた。
「うむ。それ(🗻)はき(⚫)いた(🌏)。しかし、私(🕖)が何(hé )もかも知っていたこと(➰)にすると、君の名(🚕)前だけ(⚾)でな(🚮)く(🦖)、(💶)大河の名前も(🚓)出さなければならな(🕥)くなる(🈺)んで(🗨)ね。」
こ(🎆)の妙音をつ(🏯)きだ(🎅)し(🤸)た小(xiǎo )僧(🗝)こそ(🚱)は、実に、後(hòu )年(nián )の森田悟(😣)由ご(🌬)ゆ(🚛)う禅(chán )師ぜ(⛏)んじだったそうで(🗿)ある。
事務(wù )室の柱時(shí )計は(⏬)し(⚪)ら(🏿)どけいがゆっ(⛺)くり、十時(shí(❕) )を(⛩)うっ(🅿)た。次(🔱)(cì )郎はか(🤨)ぞ(🏡)えるともな(🐝)くその音(🔫)をかぞえて(🔭)いたが、か(♒)ぞえおわると、や(⛵)にわ(🕧)に立ち(🈷)あ(⛱)がっ(📴)た(🏷)。
「田(📃)川(chuān )君は、どうだね。」(✋)
朝倉(cāng )先(🍙)生は、それっきり(💷)口(kǒu )をつぐん(🚛)でい(♋)る(🥇)。次(🌜)郎はいよ(🐾)いよ不安だった。も(📨)し(🍵)先生の話(🔒)が(🕐)そ(🌏)れで終わったとすると(🗑)、大(🥫)(dà(🖨) )河(hé )に(👒)対しては(🍓)む(🔭)ろんのこと(📊)、あとでほんとうのこと(😶)が(🥓)わ(🚊)かっ(⛴)た場(🐑)合、他の塾生た(🈂)ちに対(🌸)しても、このま(🤓)までは決(⚫)(jué )していい結果(💖)をもたらさないだろう。
「先(🛫)(xiān )生は、ぼ(💠)くのや(🍦)りそこないを、どうしてあからさまに話(🥚)して(😈)くださら(💶)なかったんで(🗾)すか。」
「(😆)あっ、(✳)そうだ(🏗)。僕はここだけに(🤺)へばりつ(🏦)い(🔊)ていては、いけなかったんだ。」
それには(🚲)、組織(👟)や、(👼)講義科目や(🍅)、(📡)諸行事(shì )の時(shí )間割など、(🌛)必要(yào )な諸計(🐎)画が一(💣)(yī )通りならべ(😷)ら(👜)れてい(🆎)たが、(🎙)そ(🌔)のどの部(📘)分を見ても常識からと(🎳)び(📘)はなれた(👸)よ(⛴)うなことは一つもなか(💭)った。塾(🖍)堂(táng )と(🦄)名(🚚)のつくところでは、(🥩)そ(🐰)のころほ(🔖)とんど(🧥)つきものの(📑)ようになってい(🚵)た「みそぎ」とか(✌)、(🔓)「沈(shěn )黙(mò )ちんもくの労働」とか、およそそういった、いわ(😾)ゆる「(🖨)鍛(duàn )練たんれん」的(🥕)(de )な行事が全(🏂)く見(jiàn )当たらないのは(🍡)、むしろみん(🏔)なには(⏬)、ふしぎに(😐)思われたく(✖)らいであ(🔤)った。五時(shí )半起(qǐ )床とい(🙀)うのが、二月(🌲)の武(🌘)蔵(zāng )野むさしの(🐕)で(🗄)は、ちょ(❔)っとつらそうにも思(sī )えたが、それも青(qīng )年たちにとっては、決して(🤹)おどろく(🕊)ほどのことで(🏅)はなかっ(📼)た。むしろかれらをおどろかしたのは、生(🤓)活にうる(🙁)おいを与あたえるよう(😙)な行(háng )事が、かなりの程度に(🕋)、織おりこまれている(🌝)こ(😖)とであった。とにかく、見る人が見れば、(🔠)日常生(🔨)活を深(🎾)め高め(🕠)る目的(🎎)で、すべ(🐓)てが計画されて(🥁)いると(🤞)いうことが明(míng )らか(🏼)で(🕳)あった。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025