「恭(🎃)ちゃ(🦈)ん(🌼)、(🔡)何(🕥)(hé(🙆) )か聞(♑)(wén )い(😜)た?」
と、大沢(🐂)はその生徒を見て、
「しっか(🐭)りやっ(📶)て(💨)くれ。君(⏪)は(🌵)僕(pú )たちの仲間(🏖)だ(🚾)。しかし(🐙)、ほんとう(🏐)の仲間は(🤴)少いぜ。だ(🛎)か(🤫)ら、みんなが(😅)一本(😿)(bě(📑)n )立(lì(🍮) )ちの(🥂)つもり(🤐)で(🖐)やる(🍃)より、ないんだ。いいかい。」
((📈)自分は、大沢に、心(xīn )にもない偉がりを(🛋)言(yán )ったつも(🔇)り(🕸)は(🕚)少し(🐦)も(🏁)な(🖍)かった。しかし(💕)、(😁)自(zì )分の言ったことに、ほんとう(👆)に自信が(💷)あった(🛥)かというと、そうでもなかっ(🀄)たようだ(🥩)。)
肩(📊)や腿もものへん(👿)に二(èr )三ヵ所(suǒ(🙉) )鈍痛ど(🍼)んつう(💕)が感じ(🏤)られ出(✝)した(🔉)が、次(cì )郎はほとんどそれを(🤳)気に(🈺)しなかった。彼が(🏇)最も気(qì )にし(🦗)た(🚵)の(❤)は、頬がは(🌚)れぼったく感(gǎn )ずることだったが、(⬆)手でさわって(👇)み(🍐)ると(🐘)、さほ(📄)どでもないらしいので安心した(📉)。
「少々てれているらし(🍼)いよ。」
「弟? そうか。そ(✉)う言えば、今度君の弟が入学試験をうけるって、いつ(✔)か言ってい(🏧)た(👬)よう(🕍)だね。」
俊亮あ(🕕)てのお浜の便りは、全(quán )く珍しいことだ(🎮)った。文字も(🚧)、い(😌)つもとちがって、誰か相(🧀)当(dāng )の(🍪)人(👠)(rén )に(Ⓜ)頼んで書(♎)いてもらっ(📃)たものら(✈)し(🎗)かった。それには、四角ばった時候(🛒)の挨(āi )拶のあとに、次(😝)の(🕙)ような文句が書いてあった。
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