日本《ともだち ん ぽ フェラ》2行目ライン
ともだち ん ぽ フェラあらすじ
みんなが出はらってし(👷)まうと(🅿)、次(⏪)郎も一(📓)週(zhōu )間ぶり(🔊)で解放(fàng )された(💸)時(💀)間(jiān )を持つことができた(🖲)。いつも(🚿)だと、さっそく(🤡)読書を(🎡)や(🥨)るか、空林庵くうりんあん(🔢)に行(🎤)(háng )って、朝倉先生(🚷)夫(🚤)妻(🚊)と(💂)ゆっくり話(🕵)(huà )しこむ(🤠)かする(👱)はずだ(👐)ったが、今日は、事務室(🐾)の隣となりの(🎞)自分の部屋で(🔗)、机(jī )に(🌉)よりかか(🎽)った(🚎)まま、な(💚)がい(💒)こ(🍦)とひとりで(🏪)考(kǎo )え(🏕)こ(🉑)んでいた。
事務所(suǒ )にそな(✡)えつけてあっ(🧚)た(⛸)何枚(méi )かの東京地図は、すでに二三目前か(🎭)ら各室(shì )で(🤠)引(yǐ(🙌)n )っぱりだこだった(🈶)。土曜(🏕)日(📷)の(🖋)晩に(🆔)は、炊(chuī )事部(bù )すいじぶはみんなの弁当の(🤒)献立(🌽)こ(🦄)ん(🔺)だてをするのに忙(🕳)しかった。次郎が道順(😪)(shùn )の相(💵)談のため(⚾)に、(🌱)各(gè(🥏) )室(🥠)に引っぱり(🕥)こまれた(🔯)ことはいうま(🖊)で(✊)もない。そして、いよいよ日(🐤)曜(📏)の(🍛)朝食(shí )が(🚏)す(🔋)むと、(🏂)二十分とは(🥥)たたな(💝)い(💷)うちに、塾内(nèi )はもの音一(🆎)つ(💅)しないほ(🤠)ど、しん(💖)かんとなってしまっ(🤑)たので(🔘)ある。
「やんやと(🎨)頼たのまれ(🚭)ま(😘)したが、断(duàn )わることにしました。」
大(dà(🔆) )河(hé )は、あきれたよう(🍨)に、その手ぶ(♈)り(🐩)を見つめて立(👥)って(➡)いた。次(📚)郎は(🦑)、しかし、それに(🥇)は(📣)気(🌾)(qì(📡) )づかす、お(🔃)なじ乱暴な調子で(♎)、(🅾)つづけざ(🍬)まに(🍠)三四十(🎎)(shí(📆) )も打つと、急にぴたり(🔷)と手をやすめた(🏨)。そ(🥌)して、(📁)半ば笑(xiào )いながら、(👻)言った。
(🌋)そ(🥉)の(🍃)あと、(⏺)八時から正午(wǔ(🚬) )まで、(👟)「郷土社会と(🎱)青(💅)年生(shēng )活」という題目で、朝(cháo )倉先生の講(🎅)義があり、(💀)午後(hò(👒)u )は屋外(📞)清(qīng )掃(💟)せいそ(🌑)うと身体(tǐ )検査、(🐌)夜は読書会や室内遊(yóu )戯ゆうぎなどで、(📮)開塾第一日の行事が(🗄)終わっ(🎓)た(🏤)。
(💏)そんなは(🏩)ずはな(👡)い！
(🈸)そして、(😻)そのまま(💀)、(🚱)す(📤)こ(📉)しも調子(zǐ )をか(😗)えないで、また槌をふる(🐘)い(🥘)つ(🤚)づけた。
この一週(🐈)間(jiā(😨)n )は、塾生たちにとっては、まったく奇妙きみょ(🤴)うな感(gǎn )じ(🆖)のする一週間(jiān )だった。朝倉先生夫(fū )妻も、次郎(👦)も、生活の細(xì )部の運(🍁)(yù(🚼)n )営に(🍝)ついては、自(🥢)分たちのほ(⛅)うからは、何ひとつ(🌭)指(💨)(zhǐ )図(🌳)さ(🚑)しず(🍆)をせ(➕)ず、ま(📌)た、(⏫)塾生(🥛)た(😮)ちから何(🕣)かたずね(❔)られても(💠)、「ご(🎺)随(🌎)意(😓)ずい(❄)いに」とか、「適当(☝)に考(kǎ(🤛)o )えてやってくれたまえ」とか、(🏗)「み(💧)んなでよく相(🐜)(xiàng )談してみるんだな」とかいったような返事をす(❣)るだけだったので、と(📒)かくかれらはとまどいした。中(zhōng )には、それ(♒)をいいこ(😠)と(🥢)にして、ずるくか(🔅)まえる(💻)ものもないで(🕒)はなかった(⬆)。そ(🥓)の結果、む(🏯)だと(㊙)へ(👗)まとがつぎつぎにおこり、かれらの共同生(shē(🤾)ng )活のすがた(👉)は、見た眼(🥫)め(🕺)には決(🔤)していいものでは(🌐)なか(🧢)っ(🥄)た。時には(✅)、不規律(🕴)と怠慢たいまんだけが塾(shú )堂を支配してい(🌙)るのではないか、(🕧)と疑(yí )われるような場(chǎng )面も(🗳)あり(🚮)、もし学ぶこと(🐃)よりも批評すること(⏲)により(🍸)多くの(💸)興(🤯)味を覚えて(♍)いる参(🕤)観者がたず(🎭)ねて(🉑)来(lái )たとした(🎡)ら、その人は、批評(⛷)の材料(👪)(lià(🏧)o )をさがすのに、決して骨は折(shé )れな(🛋)かったであろ(🚗)う。
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