「僕(pú )もそう思(🤞)って、わざ(📐)わざ廊(📽)下に出(chū )て見たんで(🧚)すが、当番(fān )は大河(📭)君だったん(⬇)です。」(😆)
「その実際を、おたがいに鍛きたえあうのが、こ(🐉)この生活だろう?」
(🦈)開(kā(⭕)i )塾か(🤑)いじゅく(🍓)中(🔉)は、次(🦗)(cì )郎は、(🎆)朝倉先(xiān )生(shēng )夫妻だけを(🙇)空林庵くう(🥡)りんあんに残(cá(😰)n )し(🔹)て、(🍛)本館の(🧚)事(🚃)務室に(🖱)つ(🥟)づく畳(🖖)敷た(👂)たみじきの(🙈)小(👊)さな部屋(👦)に、(🤝)ひとりで寝(🐸)起きする(🏳)こ(😯)とにしている(🕵)ので(💺)ある(🚹)。
か(❗)れ(🚋)が、便(biàn )所に(🌳)通ずる廊(🔣)下(🚃)の角(🚶)(jiǎ(🐏)o )をまがると、(🔥)一段さがった入(🔧)り口(kǒu )の(😙)た(👙)たきの上に(🌧)立って(📒)、何かしきりと声(💠)高こわだ(💊)かにが(🚵)なりたて(🗓)てい(📷)る一人の塾生がいた。見(jià(💆)n )ると、(🕎)飯島好(hǎo )造だった。
次(cì(📷) )郎がはたきをかけおわり、(🔏)箒ほうきを(🐔)にぎ(🛤)るころにな(🏵)っても、(🌹)ほ(🔶)かの部(🛋)屋は(🚛)、(📹)まだ(🔕)どこも(🤒)ひっそ(🌐)りと静まりかえっていて、板木の音だけが、いつまでも鳴りつづけて(⏪)いた(🌦)。
その(🏨)う(🚕)ち(💨)に、小便所の掃(sǎo )除が(🈹)終わ(🔑)ったらし(🔀)く、それにか(🦅)かっていた四(🗞)(sì )人(rén )のうちの(🚕)三人(rén )が、とん(〰)狂な笑い(🈴)声をた(🐬)てな(📅)がら、大(📔)便(Ⓜ)所の掃(🎋)除(chú )をはじめ、(💽)あとの一(😫)人が(💆)、た(🗨)た(👓)きに水を流(⛔)し(🔡)はじ(🚁)めた。で、次(🐭)郎は、二つ目(🐊)(mù )の大(📁)便所(suǒ )の掃除をおわ(🎦)ると、すぐそ(🚍)こを去って講堂(🚛)のほうに行った。大(dà )河と(😶)は、ついに言葉をかわさな(🍋)いままだったのであ(🍐)る。
食(shí )後には、みんな(🧗)卓に(👈)つい(🦅)た(🤪)まま、雑(🌬)談的に(🤧)感想を述べあったりする時(🌘)間が設(shè )けられ(📻)ていた(🆕)。次(cì )郎(lá(🐱)ng )は、その時間が来(😱)るの(🧟)を待ちかねていたように立ちあが(🌊)った。そして、みんなに今(jīn )朝の起床(🤬)の板木のい(💖)きさつを話し、最後に(💣)つけ加え(⏹)た(🎷)。
「気(qì )が(👡)つい(😲)ている(🌶)なら、すぐそう(💢)言ってく(🍀)れたらよかりそうなものだ」と、(🌐)そんな不平を(🎵)も(🗂)らすも(🌍)のもあった。ま(🏛)た中に(😪)は、「先(🈸)生は要するに指(🏌)導者でなくて批評家だ」などと、し(🏴)たり(🏨)顔(yá )に言(🐢)うものもあった(🏆)。し(⏫)かし日(👙)がたつにつ(➡)れ(🎋)て、し(✊)だ(🌁)い(❎)にかれ(😮)ら(🤓)の(🤚)間に取りか(🏕)わされ出したのは、「ひまなよ(🥗)う(💷)で、いやに(💁)忙いそが(♊)しい(😯)」(🎙)とか、(🏛)「しま(👕)りがないよう(🈶)で、変に(🚃)きびしい」とか、(🤙)そ(🔻)うい(🚻)った(🚜)ちぐは(😩)ぐな(🙁)気持(😀)ちをあらわす(👱)言(yán )葉だっ(🌉)た(✨)。
大河は(⏲)板木を打(🥣)ちやめ、け(🥡)げん(🐧)そうに(🛁)次(cì )郎のほうをふり向いて(📎)槌をわた(📻)した。次郎は、すぐ大河(🤠)に代(🎌)わ(🌋)って板木を打ちだしたが、その打ちかたは、(💤)一(yī )つ一(yī(🤩) )つの音(🧜)が余韻よいんをひくいと(🚭)まのない(✊)ほど急(jí )調(diào )子で、い(🎯)かにも業(🚐)ごうをにや(🎿)しているよう(🦂)な乱暴さだった。
その(🕚)あと(🕋)、(🏎)八(bā )時か(🌿)ら正(🍥)(zhèng )午ま(💜)で、「(💝)郷(🏧)土(💤)(tǔ )社会(🦐)と青年(nián )生(shēng )活」という題目で(✖)、朝倉(cāng )先生(shēng )の講義(yì )があり、(🍯)午後(🌨)は屋(💔)外清掃(sǎo )せいそ(🤥)うと身(🧘)(shēn )体(⏳)検(jiǎn )査(🍽)、(〰)夜(🚸)は読(dú(👢) )書会や室内遊戯ゆうぎなどで(🌡)、開塾(🥏)第一日の行事が終(💍)わっ(🍥)た。
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