日本《オナニー できない》2行目ライン
オナニー できないあらすじ
「この(❕)あんばいではかならず勝(🍊)つぞ」
「それ(🔋)はぼく(🌊)もよ(🤰)くないと(💑)思う、しかし(🌰)そ(🚜)んなこ(🐱)と(📤)は(🚽)忠(zhōng )告(🏒)ですむこ(🕡)と(🙀)だ、一(yī )度忠告し(😅)てきかなかっ(🗝)たらそのときに第二の方(🦅)法を考(kǎo )えようじゃないか、(🚋)ぼくは生(🤟)蕃せ(🤶)いばんのことでこり(🍙)た(📨)、生蕃は決(👴)して悪いやつ(🌬)じゃなか(🦆)った、だがあのとき諸(🎌)君がぼく(🌃)に同情(qíng )して(🔥)生蕃を(🖨)根底からに(🍀)く(🥩)ん(🧦)だ、そのために彼(bǐ )はふたたび学校へくることがで(🐨)きなくなった、ぼくはい(🦕)つもそ(🎧)れを思うと、われわれは感情(🥠)に(🎰)激(🍒)(jī )げきしたためにひと(🔞)り(🖥)の(🍢)有為(wéi )ゆういの青年を社(🧢)(shè(✈) )会から葬ほう(👇)むる(💼)ことになったこと(😭)が実に(👊)残(🎑)念でたまらん、(🍬)人(🐀)を罰するには(💘)慎重しん(🔴)ち(🎤)ょうに考えな(👰)けれ(🛶)ばならん、そうじゃないか」(🏐)
(♈)松(sōng )の枝に(🥧)乗(🤰)ってい(🤪)た覚(🔖)平(pí(🧗)ng )と善(🛄)兵衛(wèi )はバ(❇)ンザイを叫(jiào )んだ拍子ひょうし(🙌)に両(🕤)(liǎ(🔷)ng )手をあげたので、松の上から転がり落(🥠)ち(🥉)たのであった(📰)。落(🧖)ちたま(😇)ま覚平はらっぱをふくことを(🍜)や(🌦)めなかっ(🎹)た。
「手(🤤)塚君(jun1 )は？」
「そうだ、金があ(👿)って(🍫)時間があって(🆎)学問するものは幸福(fú )だ、わしの塾(shú )じゅくの生徒は(🕸)みん(💛)な不幸なや(🖊)つばか(🐭)りだ、(🥥)同(tóng )じ土(🏥)地(dì )に(🕓)生まれ同じ(😅)年ごろでありながら、た(🖊)だ、金のために甲こうは意気揚々ようようとし乙(yǐ )おつ(⚫)は悄然(🏵)しょうぜんとする、こん(🥥)な不(🐽)公平な話はな(🥜)いの(🤨)だ、い(🖍)い(🍠)か(🥔)安場、そこで(🦇)だ、わしは生徒(🐻)(tú )共(🚤)(gò(👙)ng )の肩(🐄)身を広くさしてやりた(😈)い(🥄)、金(jīn )ずくではかな(♓)わない、かれらの学(xué )校は洋(yáng )風の堂々たるものだ、わしの塾じ(📭)ゅくは壁が落ち(⛽)屋(wū )根がもり畳たたみが(🔍)ぼろぼろ(😛)だ、生(🏠)(shēng )徒(❄)は町を歩く(🥃)にいつ(🤼)も小(🐅)さ(🎱)くなっ(📤)てしょぼしょぼ(🍹)してい(💭)る、(🍜)だからせめて野球でもいいから(🚆)一遍いっぺ(♿)ん勝た(⏹)してや(🔰)りたい(💡)、実力(lì(🏧) )のあるものは貧富にかかわらず優勝者に(🍵)なれるものだ(⤵)ということを知ら(🕔)しめた(🔜)い、師範生(shēng )も中(✒)学(xué )生も黙々生(shē(🥔)ng )もく(👻)もくせ(🙀)いも同等の(👜)もの(🚔)であると思(😛)わせたい、大手をふって町を歩く気にならせたい、だか(😰)らどう(👁)しても今度は勝たねばならん(🎣)、わし(🕺)も(🍭)この年になっ(🤓)て、な(🕉)にをく(🌰)るしんです(👧)っぱだかにな(👍)っ(🐞)て(🚯)空あ(🍹)き地(🚔)ちでバッ(✖)トをふ(👂)り生(shēng )徒(📫)等(🚩)を相手に遊んで(🚙)いたかろう、生(🥝)(shēng )徒の(💯)自尊心を(🍛)養成(chéng )したいためだ、そうし(🕝)て一(🏭)方(🎲)において町(dīng )の(🐧)人々や官学崇(📟)拝者を(🏯)見(jiàn )か(🗨)え(🌴)してやりたいためだ(✒)、野(yě )球の勝(shèng )敗は一小事だが、(📍)ここ(⏮)で負けれ(⏩)ばわし(🛢)の(📊)生(shēng )徒(📝)はますます自尊心を失い肩身を(👜)小(xiǎo )さ(🔆)く(⬇)する、実に一大(dà(🕉) )事件だ、なあ安場、今(👻)度(dù )こそはだ(🚨)、(🔰)なあ(🏢)おい、し(📕)っかりやっ(🔞)てくれ」
(⚫)松の枝に乗(📊)っていた覚(🔴)(jiào )平と(😰)善兵衛(🎐)はバンザイを叫(jiào )んだ(🌊)拍子(zǐ )ひょう(🖨)しに両手を(🥨)あげたので、松の上から(🕞)転がり落(luò )ちたので(🎽)あった。落ちた(🚰)まま覚(jiào )平(♿)はら(🏇)っぱを(📷)ふ(🎃)くこと(🚓)をやめなかった。
「そ(💆)れはぼくも(⏮)よ(🔌)く(💴)な(📃)いと(🎺)思う、しか(👌)し(🎛)そんなこ(🧠)とは(💳)忠(🎹)告(👱)です(🔬)むことだ、一(🔫)度忠(😾)告(gào )してきかなかったら(👀)そ(🤠)のと(🛂)き(🅿)に第(📹)二の方法を(🌹)考(🌌)えようじゃないか(➡)、ぼくは生蕃せい(🏫)ば(💯)んのことでこりた、生(😘)蕃は決して悪いやつじゃなかった、だがあの(🚷)とき(👺)諸(🌽)君がぼくに同(tóng )情して生蕃を根底(dǐ )からに(💂)くんだ(🤥)、そ(🆙)のため(💏)に彼(bǐ(♿) )はふた(🔇)たび(🤝)学校へくること(🛩)ができなくなった、ぼく(🔻)は(🛩)い(📐)つもそれを思う(🍡)と、わ(🚙)れわれは感(🗃)(gǎ(📦)n )情(qíng )に激(jī )げきしたた(🔌)めに(📳)ひとりの有(🐸)為ゆういの青年(nián )を社(📩)会(huì )から葬ほうむることになっ(🦀)たこと(🥌)が実(📻)に(🤤)残念でたま(🎧)らん、人(rén )を罰するには慎重(👆)(chóng )しんちょうに考えなけれ(🥘)ばならん、そうじ(📗)ゃない(🏳)か」(🔫)
柳(liǔ )が(🛂)ダイヤモンドに(🌄)立ったとき群(qú(😤)n )集(🦕)は一度(👏)に(💂)喝(hē(♉) )采(⛰)かっさいした。実(shí )際(jì(🛡) )柳(liǔ )の風(💒)(fēng )采(🌗)、そ(🤮)の鷹揚(💏)おうような態度(dù )はす(📎)でに群衆を酔よ(💺)わした。それに対(🐨)して小原(yuán )の(🌳)剛健沈毅ちん(📆)きな(🐩)気宇きう(🎿)、ふたりの対照はたま(🥍)ら(💓)なく美(🗄)(měi )しい。
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