「あると(⛰)も。わ(⚪)れわれは(👯)もっと堂(❣)々たるところを見せてやるさ。少くとも、狐の奴み(😏)た(🎂)いな、へ(🍽)まはやらんよ。あいつ、自分から(🐇)わ(🍾)なに(🐥)飛び(👰)こ(🗳)んだ(🧢)ようなも(🕸)の(🎥)だからね。」
「(🆙)だ(🙄)から、ぺこ(🍁)ぺこしないでもすむようにしてやろうかって(🈂)、言って(👮)るんだ。」
「だって、五年生は(🔓)無(⛸)茶ばか(⛺)り言(🤒)うん(🏠)です。あん(♎)なこと言(♏)われて、(🎦)僕(pú )、へこんでいた(🦌)くないんです。」
((🌡)「(〽)一(♐)番」(😏)――「偉い人(rén )」(🔕)――乳母やのお(🤲)きまり文(🎨)句は(😥)いつもこれ(🛁)だ。乳母や(⬆)は、し(✳)かし、何がほんとう(🚉)に偉いのかわか(🏆)ってい(🏑)るのだ(🌈)ろうか。)(🚝)
雨天体(📦)操場事(🧣)件は、翌(yì )日(🎼)になると、もう(🕯)全(quán )校(🤵)生徒の(💉)噂の種になっ(😟)てい(🌛)た。恭一の教(😎)室(🌪)でも、始業前からその(🐂)話で(🏔)にぎやかだ(🍞)った(👄)。
二人(rén )よりもちょっとまえ(🐥)に、(♏)次(🚥)(cì )郎(láng )も帰って(🛂)来ていた。彼は(🏅)もう(🖐)机に(🔮)ついて、日(👮)(rì )記か何(🚬)かをしき(🗺)りに書い(🔵)てい(🕡)た(🔞)が、恭一のあとから大沢がはい(🤮)って来(lái )たのを(🏋)見ると、思(🔰)わずい(🛬)やな顔(🆖)を(🗓)した(🖊)。五年生(shēng )にしても老ふけて(🐥)いる大(🐤)沢(😬)の顔付や、その(🥄)堂々た(😿)る体格が、恭(gō(🎩)ng )一の同(🖖)級生(⛔)だとは、彼にはどうしても思(🚀)えなかっ(🎨)た(🥒)の(🍎)である。彼(bǐ(⛹) )の(🏰)頭には、すぐ雨天(tiān )体操場(chǎng )の光景が浮かんで来た。山犬(🍜)や、狐や、(👩)三つボタンの仲間で(♑)はあるま(🌗)いか。そう思(sī(🕛) )うと、恭一が(🚝)そん(🈲)な生(shēng )徒をつ(🚎)れ(👻)て来(lái )たのが、腹立た(🐐)しい気がした。彼は、しかし、(🎫)仕(🌞)方な(🔄)しに、(🍧)大(🍭)沢に向(🖥)って窮(qióng )屈そうなお辞儀をした。
「少々てれ(🐅)ている(😑)らしいよ。」(✋)
「狐(hú )も(📙)さすがに面喰ったろう。」
彼にとっ(🐬)ての最(🖥)(zuì )も大きな失望は(📤)、彼の教(🌡)(jiāo )室に(🅰)出(👎)て(🚻)来る先(🍧)生の中に(🥡)、(☔)権(quán )田(tián )原(📲)先生のような人(🤹)を、ただの一人(🤐)も、見出(🤨)せなか(📪)っ(🔴)た(🌾)ことであった。彼の眼(yǎ(🎴)n )に映じた中学(😄)校の先生というのは、小学校(xià(🎟)o )の先生にくらべて、何か専(zhuān )門(mén )ら(🥐)しいこ(🌺)とをほんの(🌰)少(shǎo )しばかり(♒)よけいに知(🔠)っているだけで、およそ人(🎇)間(jiān )ら(🐪)しい(🚏)とこ(🤝)ろを少しも持合わせない(😳)人達(dá )ばかりだっ(🎍)た。貧しい知(zhī )識(❄)を教室で(🏟)精(🛏)一ぱいにしぼり出す(🐘)こ(🔗)と、点数(shù )や処(chǔ )罰で生徒をお(😘)ど(🚧)かす(🚟)こと、この二(🥦)つの外に(👳)は、用は(💙)ないといっ(🔑)た(🚷)顔をしている人(🧖)(rén )間、そ(🤢)れ(😍)を次郎(láng )は中(zhōng )学(xué )校(xiào )の先生(shē(✈)ng )に(🌺)おい(💉)て(💮)発見(jiàn )したのである。
次郎(🎺)はちょっ(🐖)とまごついた。しかし、(🔧)すぐ、(🌆)一層力りきんだ調子で言った(🏆)。
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