「どうか(👑)し(🛠)て勝(shèng )たして(🕹)もらい(🍞)た(💶)い(🕹)、わしが(🕎)生(👣)徒に野(yě )球(qiú )を(🗺)ゆるしたのは少し考え(🔴)があってのことだ、この(🖊)町の(🐣)ものは官学を尊(🐆)敬(jìng )して私(♿)学を軽蔑けいべ(☔)つす(🛵)る(🀄)、いいか、中学(xué(🧜) )校(😯)(xià(🎏)o )や(👆)師範(fàn )学校(xiào )の(🚂)生徒はいばるが、黙々塾もくも(💅)くじゅくの生徒は小(xiǎo )さ(🥠)く(💘)なっている、なあ(🗓)安場、き(🌈)みもおぼえがあるだ(🎿)ろう」
こ(🕖)う(🧜)思(sī )って光(guāng )一の顔を見(jià(😬)n )やると光一(👱)は微(📆)笑(xiào )し(🏻)ている(👱)、(🥌)そ(🦍)の男ら(🍖)しい口元、(✂)上品な目(mù(😭) )の中(🐛)にはこういって(🏵)るかのごとく見える(💹)。
「ぷうぷう(🔽)ぽうぽう」(🏆)
(💹)光一と(🚛)て(🥔)も絶(jué )対に活(⛲)動写(🚠)真を(😝)見ないではなかっ(🏓)た、(❄)かれは新聞や雑誌や世(shì )間(🗳)のうわさ(🧔)に高いものを五つ六つ(🛫)は見にいった、だがか(🗞)れはいつもたえきれ(🥜)ないような(🦉)醜悪しゅう(🍆)あ(🈹)くを(🗿)感じ(👑)て帰(🐌)るのであ(🤭)っ(🛠)た。
千(🏏)三(🏾)は(🛳)じ(🌪)っと考(🤖)(kǎo )えた。
(➡)級の重なるものが(🕊)五人集ま(⏬)って相(xiàng )談(🚵)(tán )会を開いた、も(🦄)し手塚であるなら同級の恥辱だか(📕)らなんとか(📨)いまのうちに相(xiàng )当の(✏)手段を(📿)講(🙆)じ(🚧)な(📡)け(👦)ればなる(🏦)まい。これ(😟)が会議(yì )の主眼(📓)であった。
柳は静(jìng )かに(🦑)敵(🎺)の姿(zī(➗) )勢(shì )を見やった(👛)、そ(🕜)うして美しいボ(📟)ディスイン(✍)グ(😫)を起こした。のびの(🕹)びとした四(🌖)肢(⛰)ししや胴体(⛴)のあ(🐀)ざやかさ、さながら画に見(🎣)るが(🦊)よう(🚢)、球(qiú )が(😌)手(💥)(shǒu )を(😿)は(♏)なれた。五大洲(🔴)(zhō(🛥)u )がバットをふった(🚢)かと(🦁)見(jiàn )ると球は左翼(yì )の頭上(🌫)は(📎)るかに飛ん(🤜)だ、外野(yě(🈲) )手(🔃)(shǒu )は(🍵)走った、内野手も走っ(🐱)た、陣営(yíng )騒然そうぜん(🤝)とみだれた、小(🌈)原はあっけに取られて(🔓)マス(💩)クをぬぎ捨てたま(🆚)ま本(běn )塁(lě(📺)i )に立(lì )っている。
「そうか、うむ、あ(🧢)あへ(😀)そだ(💑)、はッはッはッ」
「天下(xià )横行だ」
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