「音(yīn )さんの細君(📚)はもと正木先生(🥍)の許ところ(🚺)に奉公し(🔑)て(⏮)い(🏗)たんですッてネ(👶)。音(🏀)さんが(🐥)先(🔡)(xiān )生の家(🐚)の畠を造りに行(🌞)くうちに、(🦃)畢(💫)寛つまり出来(lái )たんでし(🔃)ょう…(🤖)…先生があの二人(📆)を夫婦にしてやったんでしょ(♈)うネ」
「一年(nián )の御(yù )稽古けいこでも、(🥄)しばら(👃)く休ん(🅱)でいると、ま(🃏)るで当ら(🔊)な(📵)い―(🏼)―なんだか(🃏)冗(🍊)談(tá(👐)n )のようです(🍆)ナ」強弓(gōng )を(👁)ひ(🐄)く方の(🌲)大尉も笑った。
学士はチ(🧗)ビリチビリ(🍶)やり(🦗)ながら、言葉(yè(⛴) )を継いだ(🚝)。
これと擦違すれち(😧)がいに(⚾)越後(💡)え(🌿)ちご(😳)の方か(💡)らや(🐱)って来(🚔)た(🛠)上(shàng )り汽(🆚)(qì )車(chē(🐻) )がやが(🏛)て(🚈)汽笛(📷)の音(〰)を残(cán )して、東(dōng )京を指して行っ(🏙)て(🚬)了った頃(qǐng )は、高瀬(lài )も塾の庭を帰って行っ(🐿)た。周囲あ(💙)たりにはあ(👡)たか(💵)も船が出(📷)た後(🚚)の港の静(jìng )かさが有った。塾(shú )の庭にある桜は濃い淡い樹の影(yǐng )を地に落してい(🎷)た。谷づたいに(🐔)高(🧜)(gāo )瀬(lài )は独ひと(🍙)り桑(😢)畠の間(🕚)を(👼)帰りながら、都会から遁のが(🈳)れ(🥢)て来た自分の(🚝)身を考え(🔱)た。彼が(🌕)近い身(shēn )の辺ほとりにあ(💉)った見(jià(👐)n )せかけの生活(🦍)(huó(🏎) )か(🥄)ら―(🔇)―甲斐(💤)かいも(🔜)無い反(fǎn )抗と(🏔)心(xīn )労とから―(🐑)―その(🏚)他(🐜)あらゆるも(🔵)のか(🚎)ら遁のがれて来(lái )た自分(fèn )の身を考えた。も(🐼)っ(🛳)と自(zì )分を(🆘)新鮮に(🎙)、そ(💶)して簡(jiǎn )素にする(🔀)こと(🔤)は無いか。そのために、彼は他(🦍)にもあっ(🥜)た教師の口を断(duà(📖)n )り(🍔)、すこし土でも掘って(🎍)見ようと思って、わざわざ(🤭)この寂しい田舎へ入って来た。
「鞠まあちゃんはどうした(🏛)ろう」と高瀬(💆)(lài )がこの(🥙)家(⬛)で(🤜)生れた姉(🎲)娘のこ(💕)とを聞(wén )いた。
忌々し(🎞)そうに(🔩)言いな(😮)がら、落葉(yè(🆚) )松からま(❣)つ(🖥)の垣から屋(wū )外を覗のぞいた。悪戯(🤔)盛りの近(🛎)所(🦍)の小(🎚)(xiǎo )娘が、親でも泣(🥌)かせそ(🏟)う(🥐)な激(jī )しい(📷)眼(🥇)(yǎ(⚡)n )付をして――そのくせ、飛(fēi )んだ器量好(👦)(hǎo )しだが――横手(🔌)(shǒu )の土塀の方へ(⏬)隠れて行った。
(🅰)と言っ(🏣)て、二三(sān )の連(lián )つなが(🚍)った言(yá(🧐)n )葉を巧(🦊)みに発音(🧤)して聞かせた。
と呼(hū )ぶ声が起(⏳)った。音吉の(🚽)弟は人をめがけて(🚚)大きな(🛀)石を振(🈶)揚げてい(🥚)る。
「(🌎)しかし、(🤔)君(📅)(jun1 )、その(🛋)岩(🕞)(yán )が好くなって(🔺)来るから不(🍹)思(😾)(sī )議だよ」と高瀬(🦌)は戯(💨)れ(😅)て言(yán )った。
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