まづ、そして(🕤)、(🍫)根(💷)本(běn )的なこと(💶)が(😥)決め(👚)られた。それからそれをど(😨)ういふ(📆)風に(🌝)してやるか、とい(❗)ふことが(🧡)問題に(🔥)なつた(🚰)。それは、二、三日に、地主の差配(pèi )が(🙍)例(lì )年の通り※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つてくることに(⬆)なつてゐるので、それに、(💺)事(shì )情(🌂)を説明(💢)し、すぐ地主(zhǔ )に(💆)交渉を始める(💙)ことになつた。この時、(🐟)そ(🍮)の(🏾)色々な交渉の間(jiān )小作の米(mǐ )をどうするのか、と云ひ出(💚)(chū )すの(♒)があつた。それ(🆖)が又相當大(🚟)きなことな(🤣)ので(🚤)、中々意見が一(🏕)致しな(🏍)かつた(🏸)。又(⛴)百姓には、それを(😊)最後(🍜)(hòu )迄の見(🐼)通しをつけた上で、確(👯)實(shí(🚋) )な(📅)――手落(😢)(luò(📶) )ちのな(🐶)い成(💤)算(suàn )でや(🗓)つ(✉)て行けることが出來な(🤚)かつた。この所、先(👱)生(shēng )の意(yì )見をき(🐣)い(🌥)た(🚲)。校(xiào )長先生は、ま(🦓)づ、町にゐる商(🏏)賣人に自(💜)分達所(🗣)有の畑物を全部賣(🤶)つてしまひ、その背水(👆)の陣(🔁)で(➗)、地主に當ることにした(🐞)らいゝ、とい(🙆)ふこ(😩)とを云つた。それには二つの條(tiáo )件(jià(🛋)n )をつけた。第一(yī(🏴) )は最初(🚥)の地主への交渉(🐂)(dié )が不(bú(⛹) )調に終つたら、第二は地主(zhǔ(👓) )がその結果、作物を無理(➖)(lǐ )に押(🈴)へると(😺)いふやうな樣(😼)子が分つ(㊗)た(🤽)ら、と(🏨)いふのがそ(✂)れだつ(🍥)た。一(🔼)軒々々(🚰)持つて(🎄)ゐたのでは(🐘)すぐ押(🔢)へられるし、又そのために、結(😊)束が破れるおそれもあつ(⛱)た。先生はかう(🤮)いふ點を防ぐためにもこの方法(🐊)(fǎ )は重(🕕)大(dà )であ(🔰)ると云つた。かういふ事(🔹)は(🔽)百(😔)(bǎi )姓(🚡)にはかなり思(😳)ひきつたこ(🗨)とだ(🚻)つたけれども(⏲)、それが當り(💠)前(qián )のこ(😹)とのやう(🥉)に思はれる程皆(🍌)せ(🏳)ツぱつまつてゐ(😉)た。
源吉の前の房公(gōng )が、振(zhè(😢)n )り(🦌)かへつて云つた(🧠)。
「何處さ行(⬆)え(😦)つたか、居ねえわ。」由が(📔)歸(🏃)つてきた。
(🕞)源吉は口(🌩)(kǒu )の(🌟)なかで、(👥)煮(🤕)え切(qiē )らな(🍬)い返事をして、外へ出(chū )た。
「ホラ、(🏊)校長先(💥)生!」(♉)母がどなつた。
母親(🍗)は、(🥋)源吉に、(🎡)「(🏜)無理(⏮)(lǐ )しねえば(🙊)え(😦)ゝが(📝)。」と云つ(🖋)た(🧓)。「あ(👢)ん(🦒)の調子だ(🐗)ら、あ(🔶)ぶねえわ(🏄)。」
「(😳)あの腹の子(zǐ )んしな(📤)。」(🚡)と云つた。
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