飯島(💁)は、(🏢)いくぶんあ(🎻)わて(❓)気(qì )味に(🥘)こ(📠)た(🐭)えた(🐈)。それだけに、いかにも無(⭐)造作(zuò )む(🌓)ぞうさな、たよりない答え(🍜)だった(🚌)。
「(🎢)ええ、そ(🈯)れはぼくに(🐾)もわかります。しかし(🚇)、(🉐)その(🈂)ために、大河(hé )君(🚘)が(🖖)ぬれ衣(🥣)ぎぬをきな(🐾)ければなら(💐)ないと(🤭)いう道理はないで(💪)しょう。ぼくとし(🚾)て(😗)は、それがた(🌁)まらないほど心苦(kǔ(🏐) )しいんです。」(🎾)
次郎は大河(hé(🗜) )の顔(yá )を見ると、救(📠)われた(🍝)よう(🔂)な(😒)、こわいような、(🦇)変(🕹)な気になりなが(🐅)ら(💄)、つとめて平静をよそおってたずねた(🃏)。
かれは視線を(🐚)転じて、そっ(🧤)と先生の(📵)顔(🐩)(yá )を(🛀)のぞい(🖼)てみた。すると、ふしぎな(♒)こ(🌙)とには、先生のいつもの(🚌)端(🧀)然たんぜんたる静坐の姿(🐤)勢(shì(🍑) )がいくらかくずれてい(🖲)る。顔をすこし伏ふせ、その眉(méi )まゆの間に(🚓)は深いしわさえ見えるの(🤘)である(💸)。次郎は、先生が気(🎹)分(🧚)でも悪く(🌾)な(🍂)った(👦)のではないか、と思(🚜)った。
(💆)と、みん(👕)なにき(🏘)こえるよ(🏾)うな声で(🌽)言(yá(🍅)n )いながら、教壇きょうだん(🏞)をおりてかれのほう(🌮)に近づいて(🐡)来た塾生が(🦕)あ(😘)っ(🏎)た。飯(fàn )島であ(🍛)る。次(👥)(cì(🍬) )郎(lá(👅)ng )は思わず(🍮)苦笑し(🔮)た。何かむかむ(😘)かするものが、(🎓)胸(xiōng )の(🌲)底(dǐ )か(💳)らこみあげて来るような気持(🤦)ちだった。しかし、かれ(🏔)はし(👁)い(🦋)て自(zì )分(fèn )をおちつけ、(😃)
「(💆)あっ(🚨)、そ(🔷)うだ(🔥)。僕(🏙)はここだけにへばりついていては、(💀)いけなかった(🥊)んだ(🍝)。」(🦏)
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