「それはね、学生(shēng )と(🐓)していいことでは(🧥)ないが、ぼくら(🙍)だってそばが食(🏒)い(🚡)たかっ(🔠)たり、し(🛠)るこ屋へはいることもあ(♊)るから手塚ば(🔍)かりは(🏅)責めら(🍃)れないよ」(🍤)と光(📲)一(yī )はい(🙀)っ(📆)た。
「いや(🥐)かまわ(➖)な(🤑)い、わし(🛁)もおひるから(❔)は見(🚪)物(wù )にゆくぞ(🐩)、しっ(🆙)かり(🎼)やってくれ」(💰)
気(qì )の(🤾)短い連(🆙)(lián )中は(🏛)声々に(🔰)叫んだ(😹)、この溢(🎙)(yì )あ(🛷)ふるるごと(♏)き群衆をわけて浦(🍧)(pǔ )和中学(xué )の(👮)選(xuǎn )手(shǒu )が英気さっそうとして場内に現(🚗)われ(🥥)た、揃いの帽子ユニフォ(💙)ーム、靴下は黒と(🤱)白の(💜)二(èr )段抜(bá )き、靴のスパイ(🕤)ク(🦖)は(😔)日に輝(🐁)(huī )き、胸(🌱)のマ(🤦)ーク横(héng )文字の(🎬) urachu はいかにも(🔬)名(🎨)を重んずるわかき武(wǔ )士のごとく見え(♓)た。
「(🍹)青(🛃)木君(jun1 )、ぼくの学(xué )校へ(🚸)入学したまえよ」
見物人の拍(🎽)(pāi )手(🏥)の音の中でわ(🥪)れがねのようにど(🚿)なったものがある。
「こ(🤚)の(🤙)あ(🐆)んばいでは(🕟)かな(💥)らず勝つぞ(💵)」
「天下(💆)(xià )横行だ(🛫)」
「さあどこで(📵)すか、(🛵)なん(⚫)だ(🔰)か大(🚇)変(bià(🌥)n )にお(🕶)急ぎで(🛏)いらっしゃ(🖐)いました」
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