(🥧)と、先生は、かな(🥎)り間(✴)をお(💾)い(⌚)てから、つづけた。
「や(🦑)はり強制が必要だと(😈)いう(🧘)のかね。それじゃあ(🥗)話はまた逆もどりだ。」
(🛳)朝(cháo )倉先生は、(🍸)手に(🍓)もっていた(🤢)塾(shú(🈁) )生(shēng )名簿(bù )を畳(🐚)たたみのうえになげ(👩)だして、腕をくんだ。そして、かなり(😻)な(🚅)が(👈)いこと(🔷)、(📈)眼(yǎn )をつぶっ(🍮)てだま(🔔)りこんで(🗡)いたが、(📫)や(🆘)がて眼(yǎn )をひらく(🎱)と、ち(📤)ょ(😑)っと飯(fà(🏬)n )島(dǎo )のほうを見(🌅)たあと、みんなの顔(🍊)(yá )を見(jià(🦍)n )ま(🥐)わし(😈)て言った(🐰)。
かれは、そのつめ(🤠)たい空(💔)(kō(📨)ng )気(📲)の針をなぎ払(fǎn )は(🙀)らう(😽)よ(😐)う(🏊)に、(🏋)ば(🗒)た(🎗)ば(📀)たと部屋中にはたきを(💼)かけはじめた(⛏)。
遥(🕋)拝が(⏺)すむと、おたがいの朝のあいさ(👰)つをかわし、(🕷)そのあ(📉)と、もう(🔣)一度(🛑)静(jì(👻)ng )坐(zuò )に入った。そして、(🕞)それが三(sā(📽)n )分も(🎦)つづいたころ、朝倉先生(shē(🧤)ng )は、自分も静坐瞑(📑)目め(⏫)いもくの(👋)ま(🧖)ま、おもむろにつぎ(💲)のような話をした(🌉)。
(😵)と(🔧)、小(🃏)僧はあくまでもつつまし(🔒)くこたえた。
「(🏛)先生(🍝)もそうお(🔁)感じで(🤣)したか。」
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