「そう(🏨)か、(🎣)かにが(🧚)一ぴきはいってるよ(🏹)う(🚳)な(🎇)気がするよ(🤤)」
「モク兵(🈹)衛べえやあ(💮)い(🏦)」
「(💮)早く始めろ」
「そうです(🎐)、ぼくもずいぶん中学校(xiào )のやつら(📫)にばかにされ(🥦)ま(🛌)した」
「それはぼく(🔺)も(❓)よくない(🏼)と思(👼)う、しかしそん(🌏)なことは忠(zhōng )告(gào )ですむことだ、一(🕷)(yī(🥧) )度忠告(gào )してきか(📁)なかった(📎)らその(🕥)と(✳)きに第二(èr )の方(😝)法(🎚)を考(⏯)え(🔡)よ(🚕)うじゃ(🐸)な(🔜)いか、ぼくは生蕃(📯)せいばんのこ(🤫)とでこりた、生蕃は決(jué )して悪いやつじゃなかっ(⚽)た、だが(🦍)あのとき諸君がぼ(🕤)く(👦)に同(🐻)情(qíng )して生(😐)蕃を根底(⛅)からにくんだ、そのた(🍽)めに彼はふた(💥)たび学校へく(💮)ることができなくなった、ぼく(🥀)はいつ(🏜)もそ(🖋)れを思(😮)うと、われ(✍)われは感情(qíng )に激げきし(🏼)たためにひ(💹)と(🕳)りの(📑)有為ゆういの青年(nián )を社会(huì )か(🔼)ら(😮)葬ほ(🍱)うむ(🎙)ること(✴)に(🕖)な(🔋)った(🥥)ことが(📳)実に残(cán )念でたま(🤯)らん、人を罰(fá )するには慎重(🔅)(chóng )しんちょう(🌨)に考えなければならん、そうじゃないか(🔖)」
(🚞)あの家では活動(🅿)を(🚑)見ることを(🌫)公然ゆるしてい(⌛)ると見える、(🛋)お(🐣)母さんが承知(🌺)の(🆓)上(🚒)なのだ、(🎗)そ(🕡)れに(🤑)対(duì )して学(🚡)校(🥄)が(🔬)いくら活動(🏤)を(💵)禁じ(🌘)てもなんの役にもたたない話だ。
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