「(🆕)僕(📓)たち、自分のことっき(🛠)り考えないの(⏭)は、(🎴)いけな(🔷)い(🐐)ことなんだろう。」(🔻)
「誰に(🤴)も言わ(🛺)んでおいてくれよ。」
「よせ! そんな議論を(🧡)したって(😺)、なん(👜)の役に立つ(🕒)んだ(👰)。」
もっとも、生(shēng )徒間(jiān )の噂によると、(💼)校(👍)内(😽)に二(📚)人や三人は(🍓)、尊敬に(🎓)値する(🎎)先(xiān )生がいないでもないらしかった。また、(👕)入(⏰)(rù )学(xué )式の時(shí )に、彼が校長からう(💠)けた印象も、ま(🌩)だすっかり(♌)消(😤)えて(🥨)いた(🙈)わけではな(🧠)かった。し(🥅)か(💡)し、そうした先生たちは、次郎(láng )たちとはまるでべつの(👢)世(shì )界に住んでいるよ(⤴)うなもので(🍕)、め(⏸)ったにその(🥠)顔をのぞくこと(🏝)さえ出来ないの(🛹)だった。次(cì(👔) )郎(láng )は、そ(💭)のために、(🐈)中学(📊)校というところは、小学校にくらべて(🧒)ず(💧)っと奥(🤛)行があ(🍠)る(🎤)ような気もし(🌈)たが(⛽)、またいやに(👘)不便(biàn )なところのよ(🌠)うにも(🥡)思った。
「その新入(🖐)生、(➡)ちびのくせに、いやに落ちついていたっていうじゃないか。」
雨(🌔)天体(tǐ )操場(🎟)事(🏚)件は、(⏫)翌日(📻)になる(❌)と(🏁)、もう全(quán )校生徒の噂の種になって(➡)いた。恭一の教(jiā(🎩)o )室でも、始業前(qián )からその話(huà )でにぎやかだった。
(🏸)次郎(🚨)の頭には(🔀)、一年おくれ(🤔)て中学校(🚝)に(🍦)はいった(🍩)自(🥈)分の(🏷)ことが、自然に浮かん(🐓)で来た(🎐)。が、彼(🚜)の(💃)考えは(💊)、すぐまたもとにも(🏘)ど(🐥)っていった。
「まさか、君(🎞)(jun1 )の(🕝)弟じ(🚺)ゃない(🍡)だろうな。」
学(👣)(xué )課に(🏝)は(🕒)彼は(🏻)かなり(🛃)熱(🛠)心(🦂)だった。また、(🥂)教(jiāo )科(🧓)(kē(🎖) )書(🥦)以外の本(běn )も(🐝)毎日(🥈)いくら(🌉)かずつ読(🚶)ん(👇)だ。た(🥢)いていは少年(😍)向きの雑(zá )誌(👔)や伝記(jì )類だ(👒)ったが、(🍞)恭一(📇)の本箱(xiāng )から、美(💚)(měi )しく装幀された詩集や歌集などを、(🧜)ちょ(🧘)いちょい引きだして読む(🐾)ことも(🔜)あった。む(🥈)ろん(🦀)そのいずれもが、彼(🖋)に(🥜)はまだ非(fē(🥡)i )常にむずかし(🐘)か(😪)っ(🦄)た(🕌)。しかし、恭一(yī )に(🍻)おりおり解釈(😳)か(👨)いしゃくし(🤵)て(♿)もらったりし(🐨)てい(⚾)る(🔤)うちに、詩(🐎)や歌のこころとい(🍍)うものが(🧛)、(🐊)いつとはなしに彼(😨)の感(gǎn )情にしみ入って(🔌)来た。そして(🌱)、(🐉)時には、寝(👌)(qǐn )床(🍍)にはいっ(🔕)てから、自分で歌を(✒)考え、(🕷)そっ(🏸)と起きあがって、それを手帳(🌗)に書(🔵)きつ(🌽)けたりするこ(🌤)ともあった。
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