「(⛓)元(➿)来、正義は階級にあるんじ(🗄)ゃないんだ(🐟)。どんな階級にだ(😔)って、正しい人もいれば、正し(😔)くない人もいる。正(🐴)義(yì )は、それを(🤨)もって(🛌)いる(🥊)一人(rén )一(yī )人(📬)(rén )の胸(💙)にしかないんだ。五年生は五(📛)年生(shēng )なるが故に正義(yì )の持主で(🚏)はない(👝)。同(🙈)様(🚀)(yàng )に僕(pú )らも、四(sì )年生(👬)なるが故に(🍄)正(zhè(🚥)ng )義の擁護者(🚵)だ(🎒)と主張する(🚇)わけにはい(🕍)かない。四(sì(🉐) )年生(😆)(shēng )とか五年(🆔)生とかいうことは(👊)、要するに(🙆)正(📒)義(🔇)とは何(🐓)(hé(🍌) )の関係も(🦀)な(🦕)いこと(📃)なんだ。それをいかにも(🌶)関(✂)(wān )係があるかの(🦀)ように思いこんでい(🔣)るところに、この(🎊)学校の病根があり、校(xiào )風のあがら(🗻)ない大きな原(yuá(🌻)n )因(yīn )があるん(🔪)だ。この学校では、(👼)上(🏉)級の名(míng )においていつ(🥤)も(🤽)正義が蹂躙じ(🏏)ゅうりん(🥄)されている。現(🖖)に本田の弟の場合が(🍥)それだ。僕(😍)(pú )はもう(🥓)一(🎊)度はっきり(〽)言(yán )う、正義は(🦕)階級(jí )にな(🈷)くて人にあるんだ(🖼)。もしそ(⏳)うで(🙏)な(😈)けれ(🤕)ば、全校一(🎓)致も期(🕰)待出(🍁)来ない(🚜)。それ(🔱)が期待(🤝)出来るのは、正義が階級(🍄)の独(❇)占(🙊)物どくせ(🌚)んぶつでなく(🍓)て、何人(🤜)(rén )の胸にも宿りうる(🚌)からだ(♑)。だか(🐃)ら僕は(🚁)、同級生の団(🔟)(tuán )結(🥎)(jié )よりも、正しい人(🔃)(rén )の団(tuán )結(jié(🦊) )が(🦎)先(💑)ず必要だ(🧒)と思(🛌)う。僕は(🆒)四年(♐)生(🍚)を(🚿)愛(🍙)し、(🆙)五年生(shēng )を憎(zēng )むた(💳)め(🏈)に、(🈸)本田の弟を(🤤)バックし(👱)ようと(🤜)言(🔯)うんじ(🔥)ゃ(🎸)ない。僕(pú(🏓) )は学校全(🐌)体を愛(ài )す(🛍)るんだ。学校全体の正(zhèng )義(🕡)を(🔏)愛(📇)するんだ。そ(🌻)のためには、本(💪)田(🛅)(tián )の弟(dì(🔢) )のよ(👐)うな(💷)、不(bú(🏚) )正(zhèng )に屈(🔩)しない魂を(📟)あく(🕚)まで(🐣)も擁護(hù(🛫) )しなければな(🆖)らん(🌻)の(📫)だ(🤙)。問(wèn )題は、四年(nián )生の権威がどうの、名(míng )誉がどう(🛹)のと(🐍)いうような、そんなけちけちしたこ(⏲)とに(🀄)あ(🏬)るんじゃない。大(dà )垣校長の(🚴)謂いわゆる大慈(cí )悲(bēi )の精神(🔬)(shé(⛓)n )に(🛣)生(🦖)き(🤣)、(🖋)全校の正義を護ろうと言(yán )うんだ。おれの言(🐉)ったことを誤(wù )解(jiě )せ(🆙)んよう(🏿)にしてくれ(🚢)。」
彼は(🎓)そん(🏔)なふうに(🏎)思(🛎)った。ま(😿)た(🎭)、お芳との関係(xì )についても、乳(🐳)母やはいつまで(🔵)自(zì )分を(🥘)子供だと思(🧛)っているん(📟)だろう、(🅰)と(😧)いう気(qì )がしていた。尤も、こ(🤐)の気持(chí(🍞) )のな(🕖)かには、(🧘)何(hé )かしら、まだ(😟)割(gē )りきれないものが残(🐴)(cán )っていた。ゆさ(🛣)ぶると、底から(🐡)、にがいものが(⚫)浮いて(🍯)来(lái )そうな気さえした。「一番」や「偉(🥄)い(🚗)人(🛋)」を微笑を(😑)もって読んで(🌳)行く彼も、「(😁)今(🍡)度の母さ(🛁)ん」のくだりに(🎙)なると(🏫)、だ(🎿)から、いく(🚝)ぶん顔がひきしまって(🤧)来(lái )たのである。
「しかし、頭の悪い奴ばか(🕑)りそろっ(🤯)て(🕜)い(😑)るんだか(👿)ら(🦁)、そ(📯)れ(🌘)が(🕗)あたりまえだ(👠)ろう。」
「新入(🎹)生(🥙)のた(🚂)め(🏆)ば(🕋)か(😋)りで(🏑)はありま(🏝)せん。五(wǔ )年生(🙄)は(✂)、ちっと(😅)も(🕴)校長(🔡)先(xiān )生の教(👧)え(🎾)を守ってないで(🕵)す。あんな五年生(shēng )は、僕、学(xué )校の(🐜)た(📻)め(🖨)にならないと思(sī )うんです。」
「なる(🕓)ほど、それではそのちびの新入生が(😑)狐の顔を(🍟)穴のあくほど(🔠)見つめ(🌹)ていたっていうわけか(🏳)。」
机(🔊)の(👝)まえに坐(📧)(zuò )っ(🤜)た彼の眼に(✂)は、たった今(🧕)、(🏓)茶(chá )の(😪)間で、自(zì )分の顔(yá(🌗) )を見つめ(🚩)ていた祖母と母との眼が、いつまでもはっきり残っていた。
三つボタンが(❌)はたから口を出した。
「(🛐)五年生、こわくない(🐎)?」
次(㊙)郎は、三(sān )つボタンが自分を(🎳)追っかけるの(🍼)を、演説した生徒(⌛)がと(🌉)めているんだな、と思(🍜)いながら、(🕸)足(zú )を早めた。
「いい気味だ(🌪)。あいつも、たまにはそんな(🔗)目(🙍)にあう方がい(👌)いだろう(🕘)。」
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