と、何度もうな(🛵)ず(🎇)い(🚓)た。そして、
彼(bǐ )は、(🎙)そんな謎のような言葉を残(cán )し(🚠)て、さっさとその場(🌰)をは(💔)なれ(🙄)て(💺)しまっ(🍐)た。
次(🚟)郎はやっとそれだけ(🤳)答(dá )え(🐯)た。ス(🔎)トライキ反(fǎn )対の理由(➿)が(🐓)、当局の(🔙)ため(🐋)でなくて朝倉先(xiān )生のためだ、(⏯)というこ(🎒)とをつけ加えたかったが、まだ(🎑)そ(🕘)れを言(🍥)(yán )うだけ(👕)に気(qì )持(🌽)がお(🎞)ちつ(🍦)いていなか(💲)ったのである。
(🥢)そ(🔆)の時(shí(😻) )、教員室(🌄)との間の戸(hù(🥤) )ががらり(🤳)と(🐭)あいて、教頭(tóu )の西(🏆)山先生がはいっ(🕔)て来(lái )た。西(xī )山(🐕)先生(shēng )は(📇)、(🧘)三角(👐)形(🐘)のまぶた(🍟)の奥(🎸)に小(😝)(xiǎo )さな(🍕)眼をいつも鋭く(🤮)光(🤦)らせて(🕍)い(📙)る(🤓)先生(♿)だったが(🐍)、この時はい(🆔)や(👡)ににこにこし(🎉)ていた。手(shǒu )に小さ(⬛)な紙(zhǐ )片をもっ(🎍)て(🎻)いた(㊙)が、(🌪)それを(🏸)默っ(🛩)て校長に渡す(📢)と、すぐまた教員室(shì )の方にひきか(🍕)えした(🐘)。校長(🦍)はその紙片を見て何度もうなずい(😁)た(📲)。そ(😲)して、それを(🐴)もみくちゃに(➡)して机(👐)(jī )の下の塵(chén )籠(🕞)ちり(⛩)かご(🏡)になげこむと、今(⏺)までとは(📹)うって変(biàn )った落ち(🔶)つきぶ(🎠)り(🌲)を見せ、ゆった(👥)りと椅子に(🚲)腰を(🕹)おろしながら言っ(🐙)た。「(📋)そう(🏸)むきになることはない。私はさっきも言ったとおり君(🧕)らの(😻)気(🧒)持には十分(🚳)同(🚊)情(🛥)しているんだ(🏎)。君らが(🏃)血(🙅)を流して書い(🐮)た(🏏)ものをまる(🏪)でむだに(🐦)する(🌺)なんて、第(📸)一、人間として(👉)そんなこと(🤟)が出来(🔕)るものではない。幸(📣)い今(🤩)日(rì )は県庁に出掛る用事(shì )も出来たし、(💣)知事閣下(xià )に直接お目(💫)(mù )にかか(🎵)れるかどうかはわからない(🥦)が(🍝)、学務(🚜)課(kè )までに(🛠)はこの願(yuàn )書を必ず出しておくよ(🚩)。そ(🔜)れ(📱)で、今(jī(✉)n )度(dù )は私の(🐪)方から君らに願っ(🏚)ておきたい(🏫)が(🏞)、どうかみんなが落(🏿)ちついて教室(shì(💳) )に出るよ(❗)う(🐳)にして(🚽)く(🕢)れた(💠)まえ。変にさわいだりして知事閣下の面目をきず(🗻)つ(👔)けるようなこと(🔴)に(🛥)なっ(🥓)ては、(🐺)何(⏯)もかも(🗽)ぶちこわしになるんだから。い(🏩)いかね。
「(🔌)し(🕖)か(🛏)し、そ(💐)れなら、(🏫)な(✒)お(🤚)さらこんな時(🏌)(shí )に(📈)は活躍(yuè )しそ(🕧)うなものじゃない(🏏)か。」
「あたし、やっぱりまわり道した方がいいと(🌎)思う(🚼)わ。」
(⚓)次郎(🍓)(láng )は思(❤)わず立(lì )ちどまっ(🈯)た。馬田(💃)と言葉をかわす(📛)のが、きょ(💶)う(🏅)は(🤢)とくべついやな気(🚦)がす(👌)るの(🌊)だっ(🥓)た。し(🍲)かし、彼はかくれ(📎)る気にはなれなかった。かくれたりするのは、(💲)相手が馬田であるだ(🍁)けに、よけい卑(bēi )屈なように思えたの(🎨)で(📱)あ(🐹)る(🈹)。
次郎は、もうすっかり、いつも(⚽)の(🕎)彼をと(🦕)りもどしていた。
「僕はスト(🚗)ライキをやらない(👎)ためにあれを(💈)書いたんで(🅾)す(🍏)。みんなもその条(tiáo )件であれを出すことに(🕴)きめた(👐)んです。」(🎥)
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