「おい、おい――(🚷)」(🔷)
諦めるといえば、(🦅)彼は家庭でも、お芳に愛し(🌦)てもら(😙)うこ(🐣)と(🏋)を(🌜)、も(😉)うすっかり諦(dì )めていた。同時(shí(🏷) )に、(🚮)お祖母(mǔ(💆) )さんに対(📪)しても、こ(💨)れまでのよう(👠)な、わざと(🚌)で(🉑)も(👤)反抗(⛓)(kàng )してみたいという気(🕋)持はな(💘)くな(🌂)っ(😔)てい(👣)た。
山(🥦)犬(quǎ(📋)n )の声に似た(👡)ど(🚺)ら声(🎡)がきこえて(🛢)、彼の(🕹)周囲(tōng )が(🍯)急に明る(📑)くなったと思った時には、彼は地(🗡)べたに横向(xiàng )きにころが(👭)っていた。彼の顔(🗽)のま(🐲)んまえ(💜)に(🐫)は、(📊)ペン(🥉)キの(🚦)はげた指(🤺)揮台が、二つ三つ節穴を見せて立っていた(🔬)。
彼(bǐ )は毎日むっつりし(🍫)て学校に通っ(🔛)た。
と(🍤)にか(📠)く、このことは、彼が中学校の先(xiā(🎫)n )生(shēng )に(👘)かけていた期待(💵)が大(🥟)(dà(🈲) )きか(🍸)っただけに、彼(✴)を(🔃)このうえもなく(🔼)淋しがらせた(🆒)。そし(⭕)て、(🔌)ある先生の授業のお(📫)りなど(📥)は、そ(🕳)の(🌖)時間(jiān )じゅう、小学校の(🏁)教室(🚜)(shì )で(🚫)権田(🥢)原先(🈳)生に(🦆)教(jiāo )わっていた頃のことを思(😢)(sī )いうかべて、筆(🈲)記帳にその似顔(💟)を(🅱)いくつも書き並べていたことさえあっ(🛠)た。しか(💰)し、一ヵ(📗)月(🏻)、二(🎿)ヵ月とたつう(🐖)ちに、中学校という(🍼)ところ(🐑)は、どうせ(🙎)そ(🛹)うした(🎒)ものだ、と(🉐)諦めるよ(🐀)うになり(🎯)、その淋しさも、いつとはなしにうすら(🔙)いで行った(🍅)のだった。
だが聰明(🏙)(míng )な読者な(🔠)ら(😫)ば、彼(bǐ(👬) )のそうした(🧑)行為(🅱)の(🏚)裏に、いつも一脈(🍙)の哀愁あい(🐞)し(🚛)ゅ(🥚)うが(🔨)流(👄)れて(🔪)いたことを決し(🏍)て見(jiàn )逃が(🚼)さなかっ(🌐)た(♓)はずだ。実際、(🐱)哀(🧓)愁は、(🎻)次郎(♍)にとって、過去十五年間、切(qiē )っても切(qiē )れない道(🤙)づ(🐭)れであっ(😓)たと(💱)も言えるの(🕧)で(🈳)ある。彼の(🎪)負(fù )けぎ(🦏)らい(🌥)、彼の虚(xū )偽き(🥣)ょぎ、彼の(📝)反抗(kàng )心(👠)と闘争心(👌)、(📿)およそそ(❇)うし(🏣)た(🐥)、一見哀愁(🚲)(chóu )とは極め(🏥)て(🍥)縁(🎵)遠い(🎞)ように思(😟)われ(😠)るもののすべてが(⛄)、実は哀愁(chóu )のやむに(🐷)やまれぬ表現(xiàn )であり、(♍)自然が彼に教えた哀愁から(🔛)の逃路(💳)(lù )だ(🌠)ったのであ(🎽)る。そして、もし「自(zì )然の叡智えいち」(👆)というものが疑え(🦓)ない(🥀)ものだとするならば、次郎の心が(💷)そろそろと詩(📀)にひかれて(🏢)いったという(🔨)ことは、必(bì )ず(🎂)しも不(bú )似(sì )合(hé )なことで(🤐)はなかったであろう(🧞)。と(🥢)いうのは(👘)、(👢)何人も自(zì )己(jǐ )の真(zhē(🕜)n )実(shí )を表現(xiàn )し(⛺)てみたいという欲(yù(🔽) )望(wàng )をいくぶんかは持って(🕍)いる(📑)し、(🧦)そして、哀(āi )愁の偽(👗)り(🤶)のない(⬅)表現に(🐿)は、(🌏)詩(✖)こそ最(zuì )もふさわしいものだ(🙌)からである。
その間(jiā(➡)n )に、彼は、自分(fèn )の着物(wù(📘) )――制服(fú )が(⏯)出来(lái )るまで和(hé )服に(🥋)袴(📨)(kù )はかまだった―(😥)―が(🔝)破(🐉)(pò )けていないかを(🛠)しら(🧀)べてみた。不思議(yì )にどこにも(🤕)大し(🏴)た破損はなかった(🐑)。ただ袴の右わきに二寸ばかり(🎦)の綻びがあ(🛑)るだ(🐜)けだった。時(⬜)間割をうつすために持(chí )って来(🚚)てい(😤)た手帳と、父に買ってもらった(🐵)蟇口(kǒ(📇)u )とを懐(👯)に入れていたが、それらは無事だった(🆚)。
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