「(🔬)出してくだすってもいいじ(🍭)ゃあ(✂)りませんか。」
も(👢)うそのころ(😱)には(🤖)、(🤭)塾(🈵)生たち(🚍)は、室内(nèi )の掃除(chú(🗓) )整頓をす(⛑)べて終(🤖)わって、最後(👎)に(👆)、廊(láng )下や、玄(xuá(🚢)n )関げんかん(📵)や、そ(🌑)のほか(☝)の出(chū )入り口(🏤)(kǒu )の掃(🛅)除(chú(🆒) )にかかってい(🍸)る(🥔)ところだった。むろんそうした掃除も、(🏧)分(❇)(fè(🏽)n )担(🎅)ぶんたんは一通りきまっていたが、厳密に(♋)は(🤕)境界が定(🐉)められ(🧘)ない(🕋)ために、塾(shú )生たちはかなり入りみだれて(🌐)いた(🎁)。
「ぼくもそうだと思います。命令者(zhě )に依頼(💻)いらいする代(🖨)わ(🐏)りに、多数の力に依頼するんで(🌩)は(⏸)、自治(zhì )と(🥫)は言え(😨)ませんか(🤔)らね。」
次郎(🕶)はぎくりとして、うまく返事ができなか(🚚)った。大河のにっと笑(xiào )った顔(🕸)(yá )と、その時言っ(⛰)た言(yán )葉(yè )とがあらためて思(🖲)い出された(➕)のだった。か(🤝)れ(⏬)はしばらく眼を(⛲)ふせていたが、(🈚)
(📬)大(dà(🐾) )河(🤑)は、それで(🐓)も同じ調(diào )子で打(dǎ )ちつ(🈸)づ(🗾)け(🍼)ながら、
かれ(🛁)が(🏀)、便(👹)所に通ず(🐶)る廊(láng )下の角(jiǎo )をまがると、一段(duàn )さ(🤞)が(🐐)っ(🌹)た入(🌰)り(➿)口のた(🍑)た(🙅)きの上(🧒)に立(lì(🕥) )って、何かしきり(🛺)と声高こわ(👺)だかにが(🐺)なり(🏑)たてて(🔁)い(🤔)る(⏳)一(yī )人(💈)の塾生がいた(🔍)。見ると、飯島(😃)好(🎺)(hǎo )造(✔)だ(👛)った。
「心臓だね、じっさい。」(😛)
次郎は、朝倉先生(shēng )らし(🐃)くない詭弁きべ(🚋)んだ(🍔)という気が(📯)してさ(😮)びし(🐫)かっ(🕕)た。かれ(🕷)は(🍲)語気を強めて言(yán )った。
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