(🏕)こ(📗)うし(🎌)て、彼(bǐ )は、(💘)彼の(🍱)同級(jí )生(🔟)の間(jiā(🐝)n )に、一人(😍)として心(📦)(xī(🦍)n )の底か(🥁)ら(🙌)交わりうる(🔅)新しい友人を(👸)見出さな(🍽)かっ(🍡)た。そればかりか、竜一や源次ですら、(🖤)もう(📝)彼(bǐ )にとっては(⏪)、心か(🧑)らの親友(yǒu )でも、従兄でもなく(🥛)なったのである。むろん、小学校時代に培わ(🍣)れた温い感情(qíng )が、そ(🗡)う無造(🚍)作(zuò )に冷めて(🥥)しまうわけはなかった。で、(🍙)次(cì )郎(🃏)の彼ら(🏵)に対す(💝)る気(qì(🎬) )特(📫)には、他(tā )の同級(🧑)生(shē(🔉)ng )に対するのと(🅱)は、まだかなりち(🐌)がったところがあり、また(📷)、彼が土(tǔ )曜から(🥖)日曜にかけて彼らの家を(😣)訪ね、見(⌚)たところ以前(🐷)と(🤙)少しも変らない親しさで遊んだりするこ(⭕)ともしばし(🛣)ば(🅿)だったが、そうしたこ(💺)とは、所詮(👛)しょ(👾)せん、過去の酒(jiǔ(🏉) )甕さかがめからし(🖥)たたって来る雫(🚮)しず(🎭)くのようなも(💶)ので、彼(🦍)の注意が(🛥)一旦明(míng )日のことに向(♊)(xiàng )けられ(🏚)ると、二人は、もう、彼にとっ(🥛)て、(💜)他(tā )の同(🍈)級生と少しも(😽)択えらぶところの(🏝)な(💏)い存在だったのである。
そう言っ(🏙)て、まじめ(📮)にたずねたのは(💐)、大沢(🐩)(zé )雄二(📙)(èr )郎(láng )とい(♉)う生徒だった。彼は、小学校を(🔗)出てか(💏)ら三(🙄)年(nián )も町の鉄(zhí )工場(🔽)で(🤙)仂(lè )い(🚉)たあと、ある人に見込まれて中(🚐)学校には(👌)いることになったので、全校一の年(nián )長(🈸)者だった(😿)。ど(📟)っしりと落ちついて、思(sī(🏏) )い(🕰)やりがあり(🔥)、しかも頭がいいので、(💩)「(💵)親(👍)爺(📂)おやじ」(🍵)と(🤐)いう綽(chā(🤟)o )名あだなでみんなに(😖)親(qīn )し(🎞)まれて(🚎)い(💌)た(🚷)。とり(🤞)わ(💏)け恭(🌎)一(🔣)は(🐕)彼(🏀)に親(💺)しん(🐳)だ。親(qīn )しんだ(😔)とい(🕧)うよりは(🅱)、(🤭)心(xīn )か(🚒)ら(🏓)尊敬して(🈁)いた(〽)とい(📫)った方が適当かも知(🌅)れない。性格は(🗒)まるでちがって(👩)いたが、(🐽)物の考(🧞)え方はいつも同(🍭)(tóng )じで(⛲)、しかも(📈)世間を知(zhī )ってい(📖)るだけに(⬆)、大沢の(👖)方(🚆)にず(✒)っ(🔟)と深みがあった。大沢(🏄)の方(🎧)(fā(📑)ng )でも(🌈)恭一を真(zhē(🧛)n )実の弟(🎄)のように愛(🛶)した(🐦)。日曜(👛)な(🚦)どには、二人は(🎞)、終日(🦕)、人(🕊)生観(guān )めいたような話(huà )をして暮すことも(📏)あった。
「そこ(👻)で(🤵)、四(✔)(sì )年(🎈)生(🏻)の(🍓)責任いよいよ大な(👙)り、だ(🚘)ね。」
「僕もそ(🥀)う(🖥)だろうと(🍥)思うが(🔐)…(📳)…。」
「しかし、頭の悪い奴(nú(🏂) )ば(🎴)かりそ(🛏)ろって(🎅)いる(🕸)んだから、それ(😎)があたりまえだろう。」(✏)
「理窟(🗡)を言うな!」
大沢は自(zì )分でそう言(🎙)っ(💔)て、次郎を笑わした。次郎は(🌉)、(🕗)それ(🐣)ですっかり彼に好(🙊)感を(🏤)覚(jiào )えたらしく、坐りかたまで楽になった(🌖)。
「馬鹿な奴だ。」
(📓)狐が(🌤)今度はうす笑いしながら言った(🚻)。
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