日本《ポルノ hanabi》2行目ライン
ポルノ hanabiあらすじ
「朝(chá(🐡)o )倉先生に(🉐)お(🦃)別れする(🛀)からかい。」
(📪)馬田は、実(🖲)は昨(🏁)日委員会が(😦)終(🐏)っ(🎑)た(👟)あと、(🕧)いつになく気がむ(👴)し(🐱)ゃく(👜)し(🦖)ゃして家に帰っ(🛑)て行(háng )ったのだった。次(⏸)郎(🐭)が(🦋)み(🔍)んなのど(🕤)ぎもをぬくような血書を書(shū )いたということが(⛰)第(🚱)一(🍻)(yī(🏢) )癪(jī )しゃく(🛏)だ(📜)ったうえに、(🏩)自(🍜)分もついそれに署名し(🔊)なければならないはめになり(💳)、いかにも次(🌊)郎(Ⓜ)の尻馬に乗せられ(🚝)たような恰好(hǎ(✊)o )にな(👃)っ(✡)てし(🤓)まったのが、何としても腹におさまりかねていた(🎡)の(🦃)である。で、夕(xī(🔔) )食(💒)をすましたら、すぐいつも(👪)の仲間にど(🖨)こかに集(📹)ってもらい、血書(🐕)に何(hé )とかけ(🦆)ちをつ(🈂)ける一(😦)(yī )方、全(🅱)校(xià(✝)o )をあすにもストライキに導(dǎo )く計(😥)画(🏨)を相談(tán )する肚でい(🏎)た。ところが、食(🌊)卓(zhuó )について不機嫌(🆕)に(📪)箸(🐴)をとって(⚫)いるうち(🕳)に、(🌾)ふとなぜ(☔)新(👺)賀はきょ(🔐)うみんなに次郎(láng )が血(📸)(xuè(🎄) )書(🔙)(shū )を書いたことを秘密にしたのだろう、という疑問が起っ(🐮)た。この疑(yí )問は、ふしぎに(🐋)彼の気持を明るく(💻)した。とい(🅰)うの(⏰)は、(🏜)彼は彼なりにそれに(💟)判(♉)断(🦎)を下し、何だか次郎(✡)の弱点がつ(🎺)か(🙍)めたよう(🍍)に思(⛱)った(🌰)からである。次(🍞)郎(🕖)は、(⏪)自分(🗯)から言い出した(♌)て(🛁)まえ、(👟)どうなり血(xuè )書を書く(🤩)に(🌼)は書(shū )いたが、(🐅)書いたあとで、事(📗)(shì )件(jiàn )の主謀者(😁)と見られるの(🐿)がこ(📈)わくなり、新賀(hè )に自分が書いたことを秘(🕓)密(🤳)にするという条件(jià(🍒)n )でそれ(💢)を(🐬)渡したにちがい(💦)な(⛪)い。そ(🥛)う(🚁)彼は判断(🈯)した(🤬)のだった。そして、(⛵)この判(pàn )断は(🔊)いよいよ(📉)彼を(👾)上機嫌にし(💢)た(💋)。血(xuè(😮) )書が大(🌂)(dà )きな問題に(🥪)なればなるほど、次郎はしょげるにちがい(😵)ない。血書に(💥)けちをつけるのも面白(🏪)いが、それを出(chū )来るだけ大げさな問題に(🍃)して、(🌗)次郎が(🌹)いよい(🥏)よ(🚒)しょ(⛄)げるのを見るのはなお(❇)一(yī )層面白いことだ。ス(🎛)トライキ(🆖)はど(⛅)うせ早かれおそ(📭)かれ放っておい(📔)て(🤞)も始(shǐ )まることだし(🥅)、何(hé )も自分が先(xiān )に立っ(🌍)てあせる(😖)ことはない。彼(bǐ )は、そんなふう(🐥)に(🈹)考えて(🐭)、ひとり(💎)でほくそ笑んだ。そし(🌞)て(🛷)、(🙏)きょうは、彼(bǐ )にし(🌥)てはめずらしく早く登(dēng )校して、そ(🚞)れと(👠)な(🚥)く次郎(🈵)の様子(📝)に注(zhù )意していたが、次郎(📱)(láng )の様子は、彼の判断(duà(✖)n )を十(📻)分に裏書しているよ(⛩)うに思え(✳)たので、(😢)彼(🥠)は内心ますます得意になっていたのである。
徹太(🚇)郎(👢)はきき(🛒)終って、
「戦う気持(chí )なら、そりゃあ女にだっ(👬)てあるわ(🏒)。」
馬田の(💨)あ(🥠)ざけ(✖)るような笑(xià(🔍)o )いを肯定(🚕)するように(🚘)、(🔜)すぐ(⛵)誰かが(🤗)言った。
「千ち(😷)ゃんのいた(🧝)ずら(😫)は(🛴)、きょう(🏋)だけで(🕝)はないら(🐮)しい(💳)の(🌎)。」
(🏭)次郎(🔗)は、学校(🤥)のこんな様(yàng )子(🏅)を、終(zhō(😯)ng )日いかに(🏴)も淋しそ(✴)うに見(🔑)守っ(🎓)ていた(🐉)。彼は、花(huā )山校長の鼻(bí )の移動(🦗)の(📫)話(🎎)をきいて(🌼)もほと(⬇)んど笑(xiào )わ(💶)なかったし、森川の「教員適性審査採(💓)(cǎi )点(🔍)表」を見た(🛋)時(🎾)に(⛷)は、むしろにがい(🤜)顔をして、ひとり(🚥)で(🍰)校庭にぬけ出したほどだった(😔)。ふ(📠)だんから、彼はそう出しゃ(🦑)ばる方ではな(🎭)かったが、そ(📖)れでも、校友会(huì )の委員会(huì )などでは、新賀(hè )や梅本(běn )と共(🏦)に(🔟)かなり意見(💬)を発表する方だ(🚂)った。それ(🤙)が(😻)昨日以来(🈳)(lái )、(🌼)まったく(📰)沈默(mò )を守りつ(🌠)づけている。き(👩)ょうはことに新賀(hè )や梅本に対してもあまり口をきかない。今(🚈)朝あ(🕴)たりまでは、(🐜)誰もそれ(🏏)を気にとめなかった(🛰)のだが、み(👳)んなが笑うとき(🕤)に笑いもせず、(🏺)また先生(🏽)たちの品(pǐn )定めや、(🔤)事件の(📟)これからの成(chéng )行きに(⏪)ついて、(🔧)みん(🍧)なが非常(🤔)(cháng )な関(🍶)(wān )心を(🏆)もっ(⚪)て話(🎷)しあって(🔻)い(👜)るのに、自(🐽)(zì )分ひとりで校(⛰)庭を(❕)ぶらつきま(🍯)わったりして(📩)いる彼の様(yàng )子が、いつま(🤹)でも周囲の注(🚰)意(yì )を(👸)ひかないでいるはずがなかった。し(👺)かも彼(👬)(bǐ )が(✴)、同(tóng )級生(shē(👖)ng )の(🐬)大(🎻)(dà )部分がまだ朝(cháo )倉先生の顔も知らない一二年(nián )の頃か(⚽)ら、室(🥊)崎事件や(❤)宝鏡(jìng )先生(shēng )事件を通じて先生(🐣)か(🤹)ら大(💏)(dà )きな感化(huà(🔈) )をうけ、(🥙)その後(hòu )、(🥍)白(bái )鳥会の一員にも加わ(🛍)って、(👫)先(🐭)生(🍻)の心(⚽)酔(zuì )者の中で(🚀)もその(💇)第(dì )一(yī(🕚) )人者(zhě )になっている(🛤)ことは、誰でも知ってい(💰)る(🌵)ことであ(⛺)る。こんな(🈲)時こそ彼はみん(🤨)なの先頭に立って活動すべきではないか。そうし(🦄)た考(🐢)えが、一(📎)般の生徒たちの頭(🆚)に浮ん(🐚)で来(🌍)るのはごく自然で(🐆)あ(🏥)った。
と、徹太(tà(☕)i )郎はちょっ(🔝)と考(🐹)え(💢)て(🔕)から、
「やけになんかなりま(🐊)せん。し(🏈)か(📿)し、自分で正(zhèng )しいことを(🍀)して退(tuì )学(🖼)さ(💾)れて(🔏)も、(🐥)ちっとも(🛡)恥ずか(🖱)しいことは(🦗)ないと思(sī )っ(📍)て(❕)いる(🐗)んです。」
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