塵ちりを廊下に掃(👜)はき出(⏺)すと、かれは(👳)バケ(⬛)ツに(😐)水(🤗)を汲くんで(🕯)来て、寝間ねま(🕶)と事(shì )務室とに雑巾ぞうきんがけをはじめた。窓をすっ(🥚)かり(📊)あけはな(🌜)った、まるで(🏘)火の気(👞)のない、(👤)二月の朝の空(🤜)気は、風がないため(🌡)に(🍖)かえ(🙄)って(💈)きびしく(🍒)感(gǎn )じられた。これまでたびたび同じ経験(🕚)をつんできたか(🍸)れにとっても、仕(shì(🏡) )事は(🎎)決してなまやさしいものではなか(⛺)った。どうかすると、手(shǒu )がしびれるようにかじかんで、雑巾(jī(🏏)n )が(🍡)思(📼)うように(🎙)し(🏗)ぼ(📖)れ(🦊)ず、また、拭(shì(👶) )ふいたあとの床板(bǎn )が、つ(💠)る(🌯)つるに凍(dòng )る(🦏)こ(🚌)とさえあ(🙌)るのだ(🗂)った。かれは(👐)、しかし、(🍑)二(èr )つ(🍎)の室をすみからす(😋)みまで、たん(🔣)ね(🍳)んに拭ふきあげた(🏈)。
「(🏕)すいぶん、(👦)ち(🎠)ゃっかりしている(🏨)なあ(📢)。」
奕堂和尚は聞(wén )きおわって(🥞)、(👖)いかにもうれ(🌍)しそうにうなずいた。そし(💊)て(😰)、まだ(🎑)どこかに漂た(🆗)だよっていそうな鐘の音(⛹)を追(🔽)い求めるように、ふた(🏜)たび(❇)しずかに眼を(❓)とじ(🔨)た(📉)。
次(🙍)(cì )郎は大河の顔(🎤)を見ると、救われたよ(📹)うな、こ(😹)わ(🐰)いような、変(biàn )な気(qì )に(👔)なり(🎃)ながら、つとめて(📖)平静をよそ(😨)お(🚢)ってたずねた。
「心(🔊)臓だ(🐕)ね、(👐)じっさ(⛺)い。」
「もっと(🈁)考える(🦄)?(👺) ふむ(㊗)。腑ふに落(luò )ちなければ、腑に(🏗)落(👎)ちる(🔯)まで考(kǎo )え(👑)る(🏽)よりないだろう。自(♟)分(🐦)で考えない(🥣)で、人の言うことをうのみにす(♒)る生活(🍑)なんて、(👦)まるで意味がないからね。」
(🍱)遥(yá(🐦)o )拝がす(📮)むと、(🆖)おた(🌛)が(🦁)いの朝のあ(🥧)い(📼)さつ(🥀)を(🚕)かわし、その(🌅)あと、もう一度(❕)静(jìng )坐に入った。そ(🏥)して(🐋)、(🤶)それが三分も(👪)つ(🔨)づいたころ、朝倉先生(shēng )は、自分も静坐(🚌)瞑(🚍)目めいも(📉)くのまま、おもむろにつぎ(🌚)のような話をした。
講堂(táng )では、(👡)掃除はもうあらかた終(♊)わ(😿)って(💷)、机や椅子(🧐)(zǐ )いす(📯)の(✈)整頓せいと(🤐)んにとりかかるところ(💱)だった。そこは(🎡)、第(👚)(dì )一室と第(💛)二室の共(gò(✝)ng )同の(🔜)受け持ちだっ(🆔)たらしく、田川大(㊗)作や(🛸)青山(✴)敬太郎な(🧚)どの顔も見えて(🕚)いた(➡)。田川は、例のし(🛃)ゃがれた、(🤴)激(🌉)はげしい(🏍)号(hà(🍖)o )令口調(🚩)(diào )く(🍮)ち(🚲)ょう(❓)で(🥍)、(👌)ほか(🔆)の塾生(shēng )たちを(🧡)せき(🧙)たてながら(🐍)、自(📵)(zì )分でも椅子や机を運んで(🔄)敏捷(jié(🍾) )びんしょうにた(🎞)ち(🦁)はたら(😵)い(🐕)ていた。これに反(🥥)して、青山(⬜)の態度はきわめ(🎽)て冷(lěng )静(📨)だった(🐒)。かれは、田(🥚)川の声には無頓(dù(🃏)n )着むとんちゃくなように、並(👺)ならべ(🥌)られていく机の列をじっとにらんでは(🉑)、そのみだれを正していた(💈)。―(👿)―二(🈸)人(🙅)と(🛂)も、(🍲)それぞ(📥)れ(⚓)に(👮)室長(zhǎng )に選ばれて(🔜)いたのである(🤓)。
ただ、組(zǔ(👪) )織に関(😉)する(🤧)ことで、室編(biān )成のほかに(🌤)、生(🧙)活内容(róng )の(🕺)面から(🐆)、(💧)いろい(🍽)ろ(🈸)の部が設けて(➰)あり、全員が期間(💐)中に、一度はどの部の仕事も体験する(🌗)という(🕰)仕(🌌)(shì(🐃) )組み(🏯)になっていたので、そ(🦊)の運営の方法(fǎ )や(🎻)、人員(🔔)の割り当(🐵)てな(📠)どについて、いろい(🧒)ろの質問が出(🚹)、その説明に大(dà )部分の時間がついやされたのであ(🙀)った。
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