「(🍪)ちがいま(🌙)す(🔤)。新入生みんな(😩)のためです(🎓)。」
(🕡)そ(🏔)れからあと(👨)、次(☔)郎は何が何(🍩)やらわ(⛳)からなかった。ただ(🖊)真(zhēn )っ黒な(📜)ものが周囲を(👏)とりかこみ(💙)、そこから(🚝)手や足が何本(🤲)(běn )も出て、(🌕)自分(fè(🚄)n )の(🕰)から(🍗)だを(👎)前後左(🐹)右にはねとばしている(🍒)ような感じだった。
「な(🔈)るほ(❄)ど、そいつ(🏢)は名案だ。そん(💚)な工合(hé )に(📺)やると、(💣)五年生(shēng )に対して自(🐯)然(🚩)(rán )四年生(📎)の権(👱)威を示すことも出来るわ(🐥)けだ。」
乳母のお浜(❣)には、次郎(láng )は、そ(🍕)れからも、(🤵)たびたび(🤓)手紙を出した(👉)。返事には、いつもきまって、一(yī )番(fān )にな(🤣)れとか、偉(🚈)(wěi )い人になれとかいう(💠)ようなことが(⬆)書いてあり(🥎)、また、そ(🍉)れ(🖨)となく、(⚾)今度(🚌)(dù )の母と(⛎)の折(🍄)合い(🗓)がう(🗺)まく(♿)行(🤽)って(🤩)いるかどうか(💎)を、(🌡)知りたい(👀)よ(🎴)うな文句が(🐯)つらねてあ(✋)った。次郎は、しか(🚿)し、そ(🍇)のいずれにも(🖍)、たい(🍕)して(🐙)心を動かさな(🕵)かった。彼は(🦄)、(🆗)そう(😼)した手紙(zhǐ )によって、(🛣)お浜(bā(💯)ng )の(🗂)自(⛏)分に対する愛情(qí(😰)ng )を十分(fèn )に味わいながらも、すでに一(yī )段と高(gāo )いところに立って、その中(🛷)の文句(🙇)(jù(😝) )の意味を読(dú )もうとす(🐀)る気持(🌆)にな(📠)って(🍀)い(💻)た。それはちょう(🍱)ど、多くの大学生が故郷(xiāng )の母か(🍁)ら来る訓戒の手紙(🔐)を読む時の気持と、同(😅)じよう(🔲)なもので(🆑)あったらし(📝)い。
と、最(🤙)初の提案(à(🥏)n )者ていあ(📶)ん(🕠)しゃが(⏸)、ちょっと間を(🥓)おい(🏒)て、たずねた。そ(🏤)れはいかに(🎺)も自信のないたず(🔰)ねようだった。
次郎(🕵)は、三(🍂)つボタンが自分(🙄)を追っかけ(♒)るのを、(🍦)演(🗳)説し(🥖)た生徒(🍹)がとめているんだな、と思(sī(🔀) )いな(⏱)が(🔕)ら、(🐋)足を早めた。
次郎は、その(🚆)光景を(🍲)見(🍚)ると、これか(🎈)らどうしたもの(🕚)かと(⛸)考えた。もとの位(🎚)(wè(🍺)i )置に帰(💔)る気(🕉)には、(🏟)とてもなれなかった。かといって(💜)、(👔)いつまで(🐅)もそのまま立ってい(🤫)るわけには、なおさらいかない。彼(bǐ )は、しばら(✂)く(🗣)、じろじろと周(🏠)囲を見まわして(🖊)いたが(💵)、ふと目のまえ(😺)に、ふみ(📉)にじられたよう(🚢)になっ(🏃)てころ(🍵)がっ(🗑)ている帽(🦂)子(zǐ(📜) )が眼(🐝)につい(😅)た。それは、彼(❎)がつい(🔄)こないだ(🌩)父(fù )に(💪)買ってもらったばかりの(🦐)、(🌋)そして、きのうはじ(🙎)めて、組主(zhǔ )任(🥢)の先生(🤛)に渡(🍻)(dù(🎺) )された(🛌)新しい徽章をつけたばか(👰)りの、彼の制帽だった。
「学校(xiào )がいやにな(🛰)り(🔠)ゃしない(🐵)。」
俊(jun4 )亮は、次(cì )郎(lá(🍃)ng )が学校から帰(💯)っ(👨)てくると、待(🈴)ちかねていたように、彼(📐)に(🏕)その(😑)葉書(🗨)を見せ(🖖)た。そし(🚌)て、久方ぶ(🐨)りに彼(✌)の頭(tóu )をか(📬)るくぽん(🦐)とたたいた。
「そうか。そうだ(⏯)と君(🔗)の弟は(🌘)いよいよ変(biàn )った奴だな。」(🏯)
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