(🎀)やが(🕕)て朝食(🔛)(shí )の時間になった。次(cì )郎(🍘)は箸(zhù(🎭) )はし(❕)をにぎ(🧓)っている間も、と(🔗)きどき眼を(👥)つぶっ(👇)て(🐚)、何か考えるふう(🚾)だっ(📡)た。
「べ(🍓)つにこれと申す(❌)心得(⛸)も(✖)ございません。ただ定め(🦉)に従(📺)いまして(🚳)つきましただ(🤩)けで……(💶)」
塾生たち(👲)は、かる(♊)くとじたまぶたを(💱)とお(📦)して、窓のすり(🐰)ガ(🔔)ラスに刻々に明るく(⏭)なって行く朝の光を感じながら、(⏸)つぎ(🖇)の言葉を待っ(🐬)た(🛍)。軒端のきばには、(🎃)雀がちゅんちゅんと、間(⚽)をおいて鳴き(💋)かわしている。
しかし(🌲)、兄はおそらく道江(😡)をつれて来る。いや、かならずつ(🌧)れて来(lái )る(👡)。そし(🔐)て、無意(yì )識(🗄)な(⛲)残酷(🕓)ざんこくさで自分(fèn )の痛いきず(💊)にさわろうとしている(😼)のだ(🤜)。二(⏰)人はあらゆる好意に(👅)み(💲)ちた言葉を自分になげかけ(👪)るだろう(⚓)。二人(🔕)(rén )のむつ(🛩)まじさを三人(♎)(rén )にひ(📓)ろげ(🈳)るこ(🙌)とによって、二人は一そう深いよろこびを味(⤵)(wè(🖖)i )わおうと(🚗)つとめるだ(🖱)ろう(🕳)。二人(⏬)はい(📑)ろい(🔋)ろと(💁)過去の(🦃)思い出を語るにちがいな(🕟)いが、その思(🎺)(sī )い出(chū )の愉快(kuài )さも不(bú )愉快さ(🏇)も、三人(ré(💟)n )に共(☔)通(tō(❇)ng )するも(🏜)のと(🗿)して語られるにちがいな(🥜)い。自分は、二人(🧥)のそう(🍎)し(♍)た(🚗)無意(yì )識な残酷さ(📦)にたいして、いったい(😱)ど(👶)ういう態度をとれ(👓)ばいいのか(⏩)。いや、どういう態度をとりうるというのか(😐)。
「いや、(🏒)そ(🕊)うではあるまい。世の常の心(xīn )では、ああはつけるもので(😔)はない。わしの耳(🏷)には、そのまま仏界ぶつかいの妙音(yīn )みょうおん(🦎)とも(🚏)き(🦓)こ(🎼)えたの(🤬)じゃ。鐘(🗽)をつくなら(🆘)、あのようにつき(♏)たいものじゃのう。何も(🐍)遠慮えんりょす(🔵)ること(🕍)は(🌔)ない。み(✝)んなの心得にも(😞)な(🌽)ることじゃ(🍼)。か(🐚)くさず、そなたの気(🍯)(qì )持(📠)ちを(👴)きか(📈)せてはくれま(➡)い(⏮)か。」
「妙みょうなも(😯)ん(💈)だね、選挙なんて(🐣)。」
「先生は、(🏧)ぼ(🐅)くのやりそこないを(🐔)、どうし(🚁)てあからさまに(🌠)話して(🛴)く(🤒)だ(🌖)さ(🏷)らなかった(🏤)んですか(⤵)。」
かれは、そう思って(🍀)、われ(🌼)知(zhī )らず眼をひ(🍋)らき、塾(shú(🍒) )生(shēng )たちの中(❌)に(❔)大(dà )河の顔(🍆)(yá(🔥) )をさがした。かれは(➰)塾生(🍇)(shēng )たちの(🕟)静(🥉)坐(zuò )の姿(💼)(zī )勢を(😤)直したあと、(🔭)朝倉先生(⚪)の横(héng )に斜ななめ(🐪)向む(🏾)きに(😍)すわって(🕡)いたの(🐣)で、よく全体が見渡(dù )み(❕)わたせたの(🔙)である。
「朝倉先生(⏮)にもしばらくお(😏)目(📋)にかかって(🔂)いないので、近(jì(⬜)n )いうちに、(🚿)ぼく(🥧)のほうか(🤰)ら訪(🈹)(fǎng )ねたいと思(sī )っ(🆘)て(🆕)いる。塾(👵)(shú )がまたはじ(📍)まったそうだか(🚾)ら、先生も君も(😻)日(💵)曜でなければひ(🈳)まが(🏮)ないだろうと想像そう(🔏)ぞ(📡)うして、(🔁)だいたい今(jīn )度(🙁)の日(rì )曜(📶)(yào )を予定(dìng )している。ぼくのほ(💶)うはたぶん(🦌)変(🏮)更へんこ(🎥)うの必要(🈳)(yà(🌄)o )はあ(🏨)るまいと思う(🍺)が、君(🧑)のほ(🙁)う(🦐)でさ(🐭)しつか(👖)えがあったら、すぐ(🏕)返事(🆓)をく(🌍)れたまえ(🧔)。さしつかえなければ(🥤)返事(shì )の必要はない。」
次郎(lá(🕚)ng )は(🌷)、そう言って、(♊)槌(🔱)(chuí )を柱(zhù(🏖) )にか(✝)け、事務室のほ(🏣)うにかえりかけた。すると、その(🍘)時まで眉根まゆ(🍨)ねを(🍳)よせ(🍝)る(👡)ようにしてかれ(🍺)の顔を見つめてい(📈)た大河が、急に、真赤な歯ぐきを(📽)見(jiàn )せ、に(🍪)っと(✖)笑った。そして、
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