日本《無 修正 教師》2行目ライン
無 修正 教師あらすじ
ドイ(🏒)ツのハイネと(🖱)いう(🆎)人が先(xiān )輩ゲー(😅)テをたずねた時(🛒)のこ(🔢)とは、まだ(⌚)わ(⛽)た(♒)しの若かっ(🐀)たころに(🕖)ある(💼)書(shū )物の中に見つけてお(🎷)い(🕚)たことなのです(👾)が、あ(🐍)の話(huà )は(🍬)今だに(🔻)わたしの胸に浮(fú )かんでき(😝)ます。若(ruò(🍓) )かった日(😂)のハイネ(⏸)は(🕤)あ(🍢)の先輩を(♎)た(💎)ずね(💛)る(😉)時のこ(🍕)とを(🔓)胸に描(miáo )きまして(🆑)、も(🚴)しゲーテに会うことがで(➰)き(🐩)たら、あの(🤒)ことを話そう、このことを話そ(👂)うと、(🕘)いろ(😳)い(🥡)ろ思い(🙃)もうけながら長い(⛱)冬の夜を(👁)送(🎬)ったこともあ(😧)るそ(🔀)うです。さて、会ってみると(🈵)、(🕋)先(🧟)輩はただサクソニー(🚇)の梅のうまいことをハイネ(🚋)の前(qiá(🐡)n )に言い出し(🔃)て、(🚳)え(😹)みを浮かべて見せただけ(👒)であっ(🈶)た(🤢)ということです。
と(🎈)言う(🏋)らしいのです。いくら遠い国のほ(🏓)うから渡ってきたものでも(💈)、春(⏹)か(🕺)ら軒(xuān )先を借(jiè )りていて、かわ(🌾)いい(🥐)ひなま(🖐)でもう(👋)けるくら(🐋)いなら、もっとことばが通(🛂)じそう(🤢)な(👋)ものです(🤥)が、つ(🍵)ば(🚤)め(⏰)の言(🛡)うことはペチャ、クチ(📥)ャ、ペ(🤲)チャ、ク(🌖)チャ――(✋)まるで異人(rén )の(🤓)ような早口(🕢)(kǒ(🦖)u )です。
一(🌼)(yī )三 たいと(🔁)さ(🚊)け
玄(xuán )関か(🚢)らた(😯)ずねてくる客は表口の格(🏆)(gé )子こうしをあけては(🎀)いりま(😩)して、取(qǔ )り次(cì )ぎを頼(lài )むのですが、その応接(jiē )がわたしのつ(🧑)と(😧)めでし(👲)た(🎁)。うやうやしく手(shǒu )をついておじぎをすること、客(kè )の名(🌷)を奥へ通すこと(👁)、案内するこ(📅)と(🍡)、茶(chá(🕦) )を運ぶこと、客のはきもの(➿)を直し(📠)ておくこと、それから庭先をはききよめ(🎦)る(💈)こと(💽)なぞ(🍍)、長い月日の間(jiān )にはわたしも慣(🍺)(guàn )れま(📲)して(⛑)、それを自分(fè(🍂)n )のつとめと思(🦂)っ(🤹)た(😮)ばかり(🏣)でなく、玄関(wān )にす(🐈)わるこ(🦒)とをいっ(😽)そ楽しく思(🤙)(sī )うようにも(🛤)なりました(🐹)。わたしはよ(🈲)く(⬅)そのせまい小さな(🧠)へやで好きな本を(🔤)読みました。今になってみますと(🥗)、(🕢)わたしの勉(📳)(miǎn )強はほかの(🕣)お(🐬)友だ(Ⓜ)ちとも違いま(🚊)して、こ(😒)んな玄関番が土(😭)台になったか(🥠)と思いま(🤜)す。というのは、いろいろな用事(shì )でお(🔐)じさん(😀)の(💆)ところへたずねてく(🧘)る男や女(nǚ )の客を迎(yíng )えたり送ったりするうちに、(📉)いくらか(🀄)ずつでも、さまざまな(🥧)世の中(zhō(📅)ng )を見る目(mù )が(👃)あいて行ったばかり(💴)でなく、わたし(🤪)たち(💯)と(💖)はまったく教(🍭)育(🛵)(yù )の受け方の違(🏾)っ(🐣)た(🚠)少(🗓)年(😭)や青年、(🐆)東京の(🐞)下(📴)町あたりに年(💂)季づと(⏫)めす(🎑)る町(dīng )家の若者、それから地方出(chū )の(⏹)奉公人などが気風(📷)のの(🚄)み(🗿)こ(🕘)めるよう(💏)になったのも(🧀)、(😊)こんな玄関番のお(🧙)か(💃)げだからでした。
(🗡)仙台のような(🧔)都会(🚓)(huì(💑) )ですらこ(😣)のとおり(💈)ですから、(💡)まし(🎣)て(❌)荒浜あらはまの(🎚)あたりに住む(💆)人(🏌)たち(🌽)の言葉(yè )には土地(dì )のなま(📍)りも濃い。ある年、あの漁(🎢)(yú )村に悪(è(✒) )い病(bìng )が(📐)はやって、(🚘)それを調べるた(😲)め(🧝)に内務省(🗯)から役(yì )人や医者の出張したことがあるそ(🎦)う(🕳)です。ところが(📟)、荒(huā(🚍)ng )浜の(🛐)漁(yú )師たちの言(yá(🗿)n )う(🐃)ことは、そ(🐅)れらの役(⏱)人や医者はおろか(🕙)、仙台か(♉)ら付いて行った(🏭)人にすら(🍊)よく聞き取れなかったそ(🔺)うです。
高(📐)(gāo )い(🚍)峠にかかるまで、(🏪)わたしは何(🚄)ほどの(🐫)道を(🎪)歩いたとも、今はは(🐨)っきり覚えていま(🐿)せん。そ(🈲)のくせ、途中で自(🥜)分の(📗)目(mù )に映(♈)ったものや(🍗)、道を(🖼)聞(🦔)き聞(😬)き(🔆)歩いて(🕢)行ったその(📙)こころも(🤮)ちなぞ(🎼)を、(🔱)あとさ(👸)きのつな(🍜)がり(🕉)もなく、今だ(🥢)に覚(jiào )えて(🌓)いる(🚪)こともあります。中には、(🕔)きのう(🥘)のこと(🤛)のように、実にあざ(🏤)やかに目に浮かん(🦁)でくるもの(🛫)もあります。
人(🐏)の世はふ(🎆)しぎなものですね。その時(🤶)(shí )わた(🧢)しが木村先(xiān )生を(🗞)おた(⛰)ずねしなかった(🙎)ら(🔅)、小諸義(🎠)塾こもろぎ(📖)じゅ(😨)くのあることも知らなかった(😯)でし(🚨)ょうし(🏦)、先(xiān )生(shēng )の教育事業を助ける(📘)よ(⏬)うにとの(😐)ご相(㊗)談も(🐉)受(shò(✡)u )けなかったで(🎱)しょう(💚)。わたしはよく考(🍀)えた(🕘)上(shàng )でとお答えし(🎞)て、いったん東京(☔)へ帰(🔚)りまし(➰)た。ただ先生の(⛴)ような人が小諸あ(⛩)たりに退いて、学(xué )校を建て、地方の青年を(🤟)相手(💛)に田園(yuán )生(📠)活というものを楽しんでおられるの(🌅)をゆか(😅)しく(🥧)思ったことでした(💊)。
仙台のよ(🐓)うな(🈚)都会ですらこのとおりですか(🧟)ら、まして(🎨)荒浜あらは(🤤)まのあ(⛅)たりに(🎯)住む人た(⛳)ちの言葉には土(⬜)地(🔚)のなまりも濃(📉)い。ある年(👥)、あの漁(yú(🧝) )村に悪(♏)(è )い病がはやって(💖)、(🏧)それを(🚧)調べるため(🍚)に内(👫)務省(🤩)(shěng )か(🐜)ら役人(🚉)や医者の出張(zhā(🎍)ng )したことがある(📠)そう(🐙)です。ところが(🔝)、荒浜(😿)の漁師(shī(💋) )たちの言う(🕷)ことは(🔒)、それ(🔘)ら(🏘)の(🕜)役人や医者(🔑)はおろか、仙(xiān )台(🚹)から付(fù )いて行った人(rén )に(✈)すら(😬)よく聞(🅱)き取(qǔ )れな(🐲)か(📁)ったそうで(🍈)す。
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