「(🤟)高瀬君―(🚽)―」(🎴)
「(🌽)今(jī(🈯)n )私(sī )が(😅)読(dú )んでる(🚿)小説(🥁)(shuì )の中などには、時(📜)々(🌓)仏(fó )蘭(🙍)西(xī )語が出(👒)て来て困ります」
彼は持っ(🐏)て(🧣)来(🌞)た馬鈴薯(📟)の種(⤴)を植え(⏩)て見(💗)(jiàn )せ、猶(🔘)なお、葱(😦)苗ねぎなえ(🔽)の植え方ま(💭)で教えた。
この半ば家庭のような学校(xiào )か(💓)ら、高瀬は自分の家の方(🌺)へ帰って行くと、頼(🥚)(lài )んで置いた鍬くわが届(jiè )いてい(😭)た。塾で体操(cāo )の教(🎅)(jiāo )師をしてい(🌊)る小(xiǎo )山が届(jiè )けてくれた。小(🍿)山の家(🔟)(jiā(✂) )は町の鍛冶かじ屋だ。チョン(💅)髷(qū )ま(🛩)げを結った阿爺おとっさんが鍛うっ(🛅)てくれたの(🚅)だ。高(gāo )瀬(lài )はその(🦉)鉄の目方(🔋)の可成(🍕)かなりある(🎳)ガッシリとし(🚬)た柄の(🥣)つい(📷)た鍬を提(😵)げて、家(🌍)の裏に借りて(🌀)置いた畠の(🕡)方へ行(🔕)(háng )った(🤔)。
三人が(〽)連(🏘)立って(🗯)湯場を出、桜(✈)井先生の別荘の方(⚾)(fāng )へ上って(💎)行(🦍)った時は、先(🐀)生(shēng )は皆なを待(dài )受(😯)顔に(🎨)窓に近い庭石に水(🍞)(shuǐ )をそそ(👽)いでいた。先生(😲)は石垣の上に試(shì )みたア(👟)カシヤの挿(zhǎ )木さ(➖)しきを高瀬に指し(🍸)て(💺)見せた。門(💊)の内には先生の好きな(🎯)花(📃)も(🤝)植(🕒)えら(✔)れた。
こ(🍣)れと擦違す(🥠)れち(🕳)がい(🎍)に越(yuè )後えちごの方からやって来た(🎩)上(🚭)り(👻)汽車がや(✒)がて汽笛の(👀)音を残し(👮)て(📬)、東京を指(🚚)し(💋)て行っ(😉)て了った頃(qǐng )は(🔯)、高瀬も(⏲)塾(shú )の庭を帰って行っ(🤷)た(📪)。周囲(tō(🐽)ng )あたりに(🕧)は(📃)あたかも(🦂)船(chuán )が出た後の港の静(😶)かさが有った。塾の庭にある桜は濃い(➖)淡(🎢)(dàn )い樹の影を地に落していた。谷(👁)づたいに高(gāo )瀬(🌊)は(🈷)独(dú )ひ(🐤)と(🏐)り桑畠の間(jiān )を帰りながら、都(🥂)会から遁のが(🥕)れ(🤠)て来た自分の(🅾)身(📳)を考(🦍)えた。彼が近(jìn )い(🏂)身の辺(fǎn )ほ(🚙)とりにあった見せ(☔)かけの(📬)生活(😟)から――甲斐かいも無い反(fǎ(👃)n )抗(🙎)と心労(láo )とから(🎐)――その(🔨)他あらゆる(🛎)ものから(🌌)遁のがれて来(👂)た自分の(🌂)身を(🐗)考(kǎo )えた(🕕)。もっと自(🌂)分を新鮮に、(♎)そして簡(jiǎn )素にすることは無(wú )いか。その(🎛)た(💋)めに、彼は他にもあった教師の口(🍻)を断り(🚌)、す(⛵)こし土でも掘っ(🏫)て見(🦈)よ(🔂)うと思(🧕)って、わ(🤳)ざわ(💝)ざこの寂(📊)しい田(⏭)舎へ入って(🦖)来た。
山家の(🔑)娘らしく成って(🗾)行(🏂)く鞠子は、とは言(🐐)え親達(😲)を泣かせるばか(📅)りでも無か(🛳)った(🏳)。夕飯後に、(☔)鞠子(zǐ )は人(ré(🧖)n )形(🆖)を抱いて来て(🐮)親達(😽)に見せた。そし(🐵)て(🚧)、「(🐚)お一つ、笑(xiào )って御覧」など(🌨)と言って、(🙆)その(🏪)人形(xíng )をアヤして見(🛃)せた。
「屋外そとで遊んでます(👾)」(🉐)
(🍀)深い露(🤤)の中で、(🐖)学士は(🎷)朝顔(💽)(yá )鉢ばち(🍱)の置並べて(✒)ある棚の間をあ(🌴)ちこちと歩(🥈)(bù )いていた。丁(🍙)度学士の奥(🤺)さんは年長うえ(🈸)の(🤨)お嬢(niá(🔛)ng )さんを相(xiàng )手に(🦗)し(➖)て開(kāi )け(😳)ひろ(✈)げた勝手口で働いていた(🎑)が、(⛹)その時庭(tíng )を廻って来た。
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