「しかし(🤪)、本田、このまま放っ(🐩)と(😀)く(👆)と危いぜ。ことに(🌲)狐の奴と(🙏)来(lái )た(🌡)ら執念しゅうね(🤭)ん(🔈)深いから(🔲)な。頬ぺたを下級生にひっかか(🌭)れて默っちゃおらんだ(🆕)ろう。」
彼(bǐ )に(⏲)とって(🦏)の最も大きな失望は、彼の教室に出(chū )て来る(🕡)先生の中に(🥓)、(🐤)権田原先生(shēng )のような人を(😷)、ただの一(🏼)人(rén )も、見(🎎)(jiàn )出せな(🍮)かったこと(🤕)であった。彼の(🍓)眼に映じた中学(xué(🎬) )校の先(xiān )生というの(🌘)は、小学(xué )校の(💇)先生にくらべ(👚)て、何(hé )か専(zhuān )門(😃)らし(🔇)いことをほんの(📐)少しば(⏸)かり(🚸)よけいに知(zhī(🌅) )って(🌔)いるだけで、お(⏫)よそ人間(🎭)(jiān )らしいとこ(💄)ろを少しも(🕎)持合わせな(🎐)い(💷)人達(🦉)ばかりだった。貧(pín )し(👵)い知識を教室(🏏)で精(🥒)一(🎈)(yī )ぱいに(🎏)し(⛽)ぼ(🛤)り出す(🗻)こと、点(💼)(diǎn )数や処罰で生徒をおどかすこと、この二つの外には、用はない(📔)と(♑)いった顔をしている(📨)人間、そ(🍠)れを(📢)次郎は(🚄)中学(🔬)校の先(xiān )生(shēng )において発(fā )見し(💦)たので(🌞)ある(🤳)。
「(🐤)あるとも。われわれ(📻)はも(📋)っと堂々たると(🐬)こ(🍣)ろ(🍂)を見せ(👺)て(🌛)やるさ。少くとも、狐の奴み(✳)たいな、へまは(🎟)やらんよ(🎷)。あいつ、自分からわなに飛(fēi )びこ(🖌)んだ(🕐)ようなものだか(👊)らね。」
(😡)だが、彼の詩について(🎣)、これ(🔱)以(yǐ )上のこと(👠)を語るの(⛰)は、今(🏑)はその時期(⏱)ではない。何(hé(🌞) )しろ(📖)、彼(👧)はまだ、歌一首(🙂)作(🍘)(zuò )る(🗯)にも、指を折(shé )って(🔩)字数を(🔥)数えてみな(😫)け(🏦)ればな(🥉)らない程度(dù(🤵) )の(🥗)幼(🖌)い詩(🎅)人だったし、(🛬)そ(🌑)れに、(✋)恭(gōng )一の詩(shī )に対してあ(💰)る妬まし(😴)さ(🛹)を感(gǎn )じ(🎏)ていたとして(🐒)も、彼の身(❔)辺(🔵)には(😹)、詩以上に切実(🚯)な(🧛)問題がまだたくさん(📨)残(♑)されていたからである。
「見てたんです(⬛)。」(💤)
(今(jīn )に、(🗡)僕だって、……)
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