(五年(nián )生に口(kǒu )実(🍛)(shí )を(🎗)与(yǔ(🤞) )えてはならない(🎠)。)(💷)
「どうもしません。あたりま(🖊)えにしているだ(🎯)けで(😘)す(🍺)。」
「うむ、(🏭)去年一(🚤)度(🥜)(dù )入学試(🔬)験(📃)で失敗した(🔩)んだ(🤲)が、それから一(📷)年ばか(✖)り、しょっちゅ(🛁)う、いろんな(🚱)こと(🚓)を一人で(🛢)考(🎱)え(🥈)ていた(🚶)ようだ。」
「きの(🛑)う(📝)は、どうだ(🥦)っ(🕊)たい、雨天体操場(🚧)(chǎng )では?」
次郎と(🎈)詩、――読者の中には(😂)、この取合わ(🚜)せを多(duō )少滑稽(🍍)だと感(gǎn )じる人があるかも知れな(🎙)い(✡)。な(👃)るほど、次郎は、詩を解(🕴)するに(🥍)は、これ(👣)ま(⚪)で、あまり(📛)にも武勇伝的であ(🍔)り(🎷)、作(zuò )為的であっ(🥡)たといえるだ(✳)ろう(🦎)。
次(cì )郎が(🙅)本校(xià(🌌)o )舎の前(👦)まで来ると、ちょうど(💩)職(🚀)員会議(yì(🅰) )が終(💥)った(🐜)ところ(🌎)らしく、(🅰)先生(🚆)たちがぞろぞろと玄関(🚚)から出て来(📯)る(♓)と(🐰)こ(🎁)ろだった。彼は先(xiān )生たちに顔(📨)を見(jià(🌪)n )られるのがいやだ(💿)っ(🕯)たので(🔍)、(🤙)校舎の(⏱)陰にかく(🍋)れて、人影の(🤥)見えなくなるのを待つことにした。
と、今度は伝統(🈁)尊(zūn )重論(🚷)が(🔔)あらわ(🌯)れて来た。
「何でも、新入生(shēng )に対して(🎥)、(🐬)上級(📇)生が訓(xùn )戒をして(🐲)い(🖨)るのに、(🍂)地(dì(🦗) )べたばかり見(🏕)て聴いているのは無礼(😪)だとか言(yán )っ(⬛)たそう(🔬)だ。」
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